我们班的家长，有事是真上啊。

班主任老师因心理压力休了几天病假。下午，四十多位家长自发赶到学校，把校长请出来沟通，顺便给教育局电话。

校方问：谁是代表？
家长们：都是代表。
于是，校方一一回答家长的提问，答毕请大家先进。家长们不进，等教育局来人。区教育局局长来了，所有人到学校会议室，坐下来谈。

大约两小时，每位发言的家长思路都很清晰，表达诉求，要求落实解决问题，决不吃饼。首先要求学校作为强大后盾，保护好老师，老师在校做好本职内工作即可，个别家长引发的问题，应由学校承担解决，避免将不必要的压力传递给老师，不能影响老师身心健康，保证老师能心情舒畅地教学。
这个诉求是当场拍板答应了的。
后面的诉求，如何进一步落实，明天几位家委继续到学校，和校长、局长磋商。

今天校方和教育局态度比较真挚，没说空话。这个问题具体是什么，不方便在这里写，学校和教育局也一直在解决，只是比较棘手，从四月初反映到现在，没有质变结果，反而影响到了老师。

为啥家长们一定要去学校维护班主任老师，因为孩子们都很喜欢她。不少孩子误以为要换老师，回家哭诉，才有了下午这次行动。
我们虽然刚转来不久，也有感受，老师和我的几次沟通都非常温暖细致。她说观察到孩子性格内敛，平时对他是鼓励为主。孩子写作文进步了，特意拍照发消息来夸赞。还告诉我，孩子的身心健康更重要。孩子写作业慢，我不想耽误睡觉，她也答应写不完时我签个字，到学校再补。

如局长所说，今天这个时刻，可能是老师职业生涯最幸福的时刻之一，老师如果知道这一番力争，想必也会欣慰的吧。

让我感慨的是，善意与美好的互相照见、流通。老师爱孩子们，孩子们爱老师，家长爱孩子们和老师，很珍贵的正向循环。为了孩子们的学习环境，家长能齐心协力。学校及时处理、不推诿，也让努力有了进展。希望后面能越来越好吧。