网友投稿：育儿主打三个培养方向

1. 体能和阅读能力
2. 深入学习英语拓宽视野
3. 培养商业社会底层逻辑的感知
（3000字干货长文，建议收藏）

1. 提高体能，可以要孩子做体力活，流汗，或者学散打（女孩子也需要）

随着文凭的贬值，良好的体能更重要，拼一辈子，最后比拼的是体能（这是先生的感悟）

比如：1 到 2 岁攀爬架，爬楼梯，引导她们在户外爬，跑，家里有蹦蹦床，攀岩墙，肋木架户外骑自行车，平衡车，跳楼梯一跳一台阶，一次可以跳 20 几个楼梯不要停，爬山等这里不拓展了（运动时妈妈的鼓励很重要，彩虹屁不断的输出）在家楼下玩，只要能逮到有小哥哥小姐姐一起玩就是各种开合跳，跳楼梯，单脚跳，老鹰捉小鸡，每次都是满头大汗回家，还乐此不疲。（这次小孩给的惊喜是，自行车累计不到 2 小时，现在能够自己骑行了，不带辅助轮）一个从小运动的孩子跟一个不运动的孩子区别是真的大，比如反应，身体体质，敏捷度。

2. 多阅读，大量阅读，阅读各领域的书籍

家长在生活中可以去引导、解读某个事务的背后原因，这些其实可以在书本上找到答案，孩子有正反馈后，对阅读更有动力（这也是来自爸爸的话语）

每天睡觉前她们自己任选三本书给她们读，偶尔提问，读书时我的语速没有很缓慢，发现时间一长，很能锻炼她们的听力，目前觉得大宝这方面很突出，比如一本新书，我也没接触过，正常语速读一句 10 来个字的句子，她也能跟着复速一遍。

提高孩子们识字技巧就是每本书的标题指读，然后孩子们抢着自己指读，玩过识字卡片，每次取二十张，每天早上一次晚上一次，并组成，感觉也挺不错现在每天放学回来第一件事就是洗手读一亩绘本，每天打卡一本后继续读其他绘本，我把她们不会的字全部写在黑板上，她们在家走动，路过自己也会瞟一眼，早上去上学前读一遍，组词。两个都会了的就擦掉，这种感觉她们很受用，积极的很。

还有古诗：每天早上起床，不是先吃早餐，而是带她俩读古诗，大声朗读，其目的不是为了让她们会背多少诗，是形成一种习惯，记忆是理解之母，先混个耳熟。现在上学了，读诗也就在给她俩绑头发的时间进行，双休日会把之前会的全部过一遍，很多时候孩子们会提问其中的意思，我会当着她们的面进行查询，会说：咋们一起学习，妈妈也不清楚！阅读这块我做的还是相对可以，在家随时随地只要有空，拿着书就会大声朗读，家里的学习氛围还不错，客厅整面书墙加两张大学习桌，书桌上没有任何玩具及零食水果，她们非常喜欢这书桌，一天下来大部分时间都在那，（拼图，橡皮泥，绘画，几何建构师等，玩好一个收一个）

3.英语

英语是妈妈这一辈子都不想去碰的科目，妈妈本身就是极其没有语感的人，在一个城市待三年都学不会当地话，本身说话就比一般人慢半拍，英语更别提了，只要多几个单词在一起，嘴巴舌头都在打架，爸爸也是属于口语很烂的。

英语现在每天占据我半天的时间，还是没有多明显的效果，很是苦恼️也找不到属于自己的学习英语方式，现在每天靠着点读笔，学习机，单词卡陪伴孩子们，每天固定的这些在孩子们面前像我自己很会读的那样陪她俩读。

孩子们目前英语全靠听力，每天投影 30 分钟《小猪佩奇》《小小优趣》其他时间起床就是 SSS 音乐，我在家也只听英语歌，从教孩子们学习单字开始，领悟到了自己要有一颗空杯之心，从第一个单词开始学，像孩子们一样的积极，一个字孩子们反复学。我也可以做到一个单词 10 遍 20 遍的学，时不时从手机里找出来，再读一遍，目前也能找到一点点乐趣及感觉，但是不明显。

放学后带孩子们在户外玩，孩子们会问这个词的英语怎么读我会立即查询并自读，一遍又一遍，可是妈妈的记忆力很差，根本记不住刚读过十来遍甚至二十遍的单词，还是得去翻看手机，苦恼。现在单词卡我就用了一个很笨拙的方式，在卡片上写谐音（每次边读边用手机查询单词卡教孩子们，她们不能集中注意力，也很没效果，所以只能卡片上写谐音，读的时候就不需要看手机了）比如：孩子们想要她们学校的一个外教老师到家里玩，我很尴尬的站在那里，不会翻译，等老师一走，找到百度翻译软件，去宝宝家玩 Go to the baby's house to play 一直就学这一句，直到读顺溜为止。然后再教孩子怎么去跟老师说，把之前卧室的绘本全部换成了英语绘本，强迫自己去跟孩子们一起听英语绘本，一起去读，这样也就找不到借口没时间跟孩子们学英语了，因为自己也不会，就会去避开自己的弱项，但放在卧室，目前没起到任何效果，相信坚持会有收获吧，总比不学收获大（铁杵磨成针）

4. 良好习惯的培养，自律，延迟满足感的训练

推荐一本书<少有人走的路>（爸爸写的）

补充：孩子们目前的习惯大体上还可以，比如：自己的小内内自己可以洗干净了，做家务可以锻炼孩子们的耐心，洗衣机她们自己的衣服，自己晾晒，干了后换衣柜衣架挂好，再挂回自己的衣柜里，从两岁多不到三岁开始自己换尿不湿，衣服裤子鞋子袜子自己穿，小托班就完全独立了，现在吃饭洒在桌上地上的饭粒自己一颗一颗捡起来，从不挑食，我会跟她们说：只要在桌上的菜都需要尝一尝，实在不喜欢可以不吃，但需要尝试（生活中的碰到的任何事情不要直接否定自己，要去试，然后想办法坚持，最后成功了，给予大拥抱鼓励。）有个姐姐来家里玩，看到孩子们自己脱鞋穿鞋摆好，她说：不知道的以为你不是她们的亲妈😏。

5. 让孩子远离手机、电视等，碎片化的短视频

让孩子的精力分散，专注力会下降， 家长可以收藏一些经典电影、电视剧，定期给他们观看（爸爸的语言）

妈妈在家基本不玩手机，孩子们在玩拼图 的时候，妈妈在旁边看书（我不是个爱看书的人，有了孩子之后的改变）孩子们没到 4 岁，可以拼 5 岁以上的拼图，这里陪伴拼图的人很重要，一副新的拼图当她俩拼到一半的时候进行不下去了，这时需要帮手了，陪伴她们把后面的一点点提示加妈妈拼，直到拼完为止，我会跟她俩说，做事要有始有终。拼图锻炼了她们的动手能力，专注力，耐心还有个思维能力。

6. 让孩子正确认识商业社会的运转底层逻辑

看到的都是别人想让你看到的，商家会不断刺激人的视觉感官，让人不断去攀比，提高欲望，去消费。

可以周末带孩子去摆地摊，暑假去做暑假工， 开个股票账户，要他们去补充财务、法律、历史等方面的知识，时间久了，可以使人变得更有洞察力，更早开窍。视野的培养， 一定要孩子先去参与，动手实践，而不是走马观花。（这也是爸爸的语言）补充：思考和表达，与周人积极相处，自信乐观，多角度看问题。

7. 每星期还会带孩子做手工

发现一个问题就是孩子要多动手，动手即动脑，手是人的第二大脑！

她们能做的事情，大人尽量控制自己去帮忙，孩子还小，不可能快，只要她愿意做就行！如果不愿意，可以哄，可以想办法给奖励啥的。数学的话目前没有很特别的去操作，很多在于理解，在她们的生活当中，会有插入，在家会给她们看《熊津数学》以上的都能持之以恒，一切都会水到渠成，董宇辉在分享里说过高质量的陪伴就是跟她们做一样的事，在日常生活中几乎能做到跟孩子们同频，大部分的学习都需要反复练习，所以静待花开。