时下教学体系最核心的问题是什么？

简单的说，就是缺德。

看上去，学校里还专门有一门课程叫《道德与法治》，似乎也在讲道德。但实际上讲的是道德知识，而不是道德。

道德的底线是不偷盗、不欺骗。

但实际上，即使那些被评为三好学生的中小学生也往往习惯了撒谎和欺骗。因为贪吃、贪玩、贪睡，因为攀比玩具和零食，也因为学习不专心、不努力，所以，孩子们相当普遍地学会了隐瞒和欺骗。更有甚者，当家长发现了问题，试图让孩子承认隐瞒和欺骗时，孩子往往用更多的谎言来掩盖一个谎言，用更严重的隐瞒来掩盖一个隐瞒，似乎不知不觉间学会了贪官对抗中纪委调查的那一套。

在这种风气下，除非有严格的监考，否则抄袭作弊就成为流行病。最要命的是，学生们不以为耻。

老师和学校也都有责任。有时候，学校为应付上级教育局的检查，鼓励甚至布置老师们给孩子们透题，涉嫌集体作弊。这样的事情，即使几年中只是发生一次或两次，也足以摧毁孩子们的道德心和羞耻感。

同样值得注意的是，许多老师鼓励学生们相互抄作业，学生之间甚至还买卖作业。只要考试成绩好，老师对这一切不良风气睁一眼、闭一眼。

道德是自律，法律是他律。唯有严格自律者，才能够防微杜渐。长大了才能不走上犯罪的道路，不成为贪官污吏。

反过来思考，许许多多成绩优秀的人后来成了贪官污吏，难道小学、中学、大学就没有责任吗？

走正道路，做正派人，就必须要学会“扣好第一粒纽扣”。