观念一
科学研究与艺术创作的不同点
对艺术工作者意味着什么

谈谈艺术创作与科学创造的不同特质，以及对表演艺术与电影创作的宏观
影响。它是影响我思考“表演生命学”与“电影新思维”的第一个开窍的观念。
在观念上，在美学上，艺术创作和科学研究上究竟有什么不同？艺术教育和科
学教育，理科教育、文科教育。到底有什么不同？这里讲的不是理论阐释，更
重要的是如何真正地运用到创作中、教学实际中。特别是艺术创作的形象思
维、感性思维与理性思维、个性与共性等。我们以往对电影、表演的探讨研究
多停留在本体学的层面(就是在本体层面的研究也还不够深入、不够全面、不够
多元)。缺乏超越本体，多元系统的探讨与研究。电影与表演这一复杂系统往往
蕴含着许多未知的因素，特别当代艺术蕴含着更多新的未探索的新课题。我在
撰写《表演艺术教程》系列丛书过程中，深感编导演很有必要学点美学、心理
学。我们很多弊病来自于对艺术美学与艺术创作特性的无知。

灵感顿悟思维 “⿁怪⾯具” 《炼狱》［上］

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。灵感是一种直觉的瞬
间顿悟。富于灵性的顿悟，往往对于创作成败起决定性的作用。请关注创作中
的灵感与顿悟。在所有艺术理论中最普遍、最为极大多数人所接受的理论，就
是艺术必须要有‘灵感’。灵感是最富有创造性的思维飞跃阶段，是创造性思
维活动的一个重要形式。“灵感”是开启创作之门的钥匙。灵感是一种直觉的
瞬间顿悟。富于灵性的顿悟，往往对于创作成败起决定性的作用。排演话剧
《萨勒姆的女巫》有关魔鬼面具的灵感所激发出的“萨勒姆村魔鬼骚乱”的现
代舞场面；排练《悲悼》时运用莫扎特《安魂曲》的构想所营造的独特心理氛
围。以及《表演艺术教程》系列专著写作中，有创意、有价值的理论、如多米
诺、跳棋、围棋创作思维模式，表演艺术 “三圈论”“表演生命学”等都源于
似乎看不见、摸不着的灵性顿悟。我在北京电影学院继教学院大专班排演阿瑟
·米勒的话剧时， 尝到了灵感顿悟思维的甜头。