【初探班级纪律管理的技术性细节·准静止锋教育随笔第22期】
有些东西大学教授不会讲，也不屑于讲，觉得不够理论化，显得太low了。有些土办法只能靠个体摸索，在实践中求索、领悟，归纳得出。
我是自由主义者，但自由一定是有限度的，我旗帜鲜明地反对毫无规矩章法的过度自由。作为初中生，你可以叛逆，可以活泼，可以有个性，可以不认可老师，甚至可以不听讲不学习不写作业。但，最最基本的个人素质和社会公德必须是要有的，这是生而为人的底线。
在生源普通的初中教书，愈发意识到光喊“安静，别说话了，闭嘴”是没有用的，因为很多时候学生压根儿不知道“应该怎么做”“怎样做才是对的”，不妨将要求分解细化：
1.首先所有人回到座位上坐好。这是一切的前提和基础。
2.闭上嘴巴不要说话。然而，只做到不说话是远远不够的。
3.严禁互动（其中包括：既不能主动和别人说话；也不要理睬其他人的搭话；还不能与别人肢体交流、眉目传情、传递物品。这几项缺一不可）。
4.除特殊情况外，严禁离开座位，离开教室。上厕所、拿东西、打水、扔垃圾等事项一律只准在课间完成。
以上四点是基础性要求，哪怕班里的潜在垃圾人也必须遵守，正所谓“你可以不学习，但不要影响其他人”。
以下两点为进阶性要求，对于正常的班级和学生，应当做到。对于“不怕开水烫”的学生，不强制要求。
5.身体面向前方，不东倒西歪（除翻书包外，不得回头）。
6.全神贯注学习，力争进入心流状态。
至于零抬头率和不准喝水这些衡水式要求，我个人觉得有些过了，有些泯灭天性，我不做要求。
此外，我也意识到，当班级整体吵闹时，面向所有人大喊“安静”的群体AOE效果甚微，而应当抓住其中的典型败类，以杀鸡儆猴，这样效果会好些。 http://t.cn/RI1ENXb