大爷谈起一路保送清华如今患抑郁症的儿子一脸落寞…看了开头说博士没毕业，就觉得是不是因为导师的事，后面果然…

这种天才型的选手万里挑一，最后却伤在导师手中…从董小姐案例我们也可以得知，相比公平、独创、有传统特色的高考，我国从西方学习而来的导师制度，其实是有一定的封建局限性的。[汗]

1.比如最明显的是师生关系不平等，导师制度下权力过度集中于导师。

在导师制度下，导师往往拥有较大的权力，对学生的学业、科研、就业等多方面有着重要影响，甚至在一定程度上掌握着学生的学术命运。

学生在面对导师时，可能会因为担心影响自己的成绩、推荐信、毕业等而不敢表达真实想法，对导师呈现出一种较为绝对的服从，这种权力的不对等与封建社会中上下级之间的严格等级关系较为相似。

2.学生对导师的依附性太强，叫导师老板、主公可想而知。

导师制度下，学生对导师存在较强的依附性，从学术研究的方向、方法到个人的发展规划等，都过度依赖导师的指导和安排，缺乏独立思考和自主决策的能力，没有足够的自主性和独立性。

3.学术传承已经产生封闭性，学术家族逐渐显现。

在某些学科领域，存在着学术传承的封闭性和排他性，形成了一种类似“学术家族”的现象。

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