我有几句话一直想说，但是怕大家不爱听。不过我为了孩子们，还是决定鼓起勇气说出来。

1️⃣低年级不要搞题海战术，会就行。

低年级的时候不要让孩子做太难的题，不要非做巨难的教辅，跟着学校进度走就可以。低年级是培养兴趣，先让孩子接触知识，再陪孩子做对，不要追求一次就能全对，错了就改，尽量少批评。这样孩子才能养成学知识的兴趣和信心。

2️⃣写作业不能同时追求：质量、坐姿、握笔姿势。

孩子刚开始写作业，要让孩子把精力放在作业上，不要分神，一会儿要求写作业质量好，一会儿要求坐稳，一会儿要求握笔姿势，久而久之孩子的写作业兴趣就被分散了，一写作业就被批评，作业再有点难，时间长了就不爱写作业。请把这些问题分时间段改，比如，刚开始咱们可以先确保质量，后面再慢慢提醒坐姿，分年级搞，而不是集中一个时间段天天全部纠正，这样孩子会有挫败感，无法把精力放在写作业上。

我家老大小时候握笔姿势不对，她手使不上劲，慢慢写多了，手能使上劲了，到2年级左右握笔姿势就正确了。

3️⃣写字好赖不是评价孩子的唯一标准。

写字是学知识的一环，不是全部。比起字写得是否最好，孩子的求知欲和自信无比重要。一定不要因为写字好赖对孩子大动干戈，字迹规整就很好，不能要求每个孩子都写字无比漂亮。不能要求孩子在规定时间内写得又快又好。别人写得好是别人花的时间多，手也有劲，人是不是只有成绩，童年不是只有写字，放宽心啊！

4️⃣口算计算错是正常的。

计算是学数学的一环，但数学这个学科里，有很多知识都比计算重要，一定不要矫枉过正。错了就改，改对了就行，不评价不指责，慢慢练。大人按个计算器都能按错，孩子写错计算也是很正常的啊，陪孩子改对就可以了。不要因为计算大动干戈，打击了孩子的学数学积极性，孩子开始抵触数学，才是得不偿失。

5️⃣低年级孩子无法自主阅读是正常的。

多亲子共读，多陪孩子读有趣的书，不逼孩子输出，多让孩子听，多讲你和孩子都感兴趣的书，孩子被故事吸引，随着孩子长大，以后识字多了，自然而然就能自主阅读。千万不要上学后就逼着孩子自己用拼音读书，如果识字量大，拼音书里有70%的字都认识，读拼音书是可以的，如果识字小，读了拼音再体会故事就形成了内容分层，很影响思考的完整性。

给孩子时间，等孩子长大。

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