@爱编程的魏校长：语文的小学六年，我们家长发力部分的规划

一二年级，跟着学校走就好了。
本来，孩子也有一个适应学校教育的过程。
家庭中，亲子共读，陪读，尽早让孩子自主阅读是关键。
我们在家里，可以多多示范朗读，在家爱朗读的妈妈，孩子语文不会差。
灵活一点，如果孩子本来就识字量大，可以抓一抓书写。

三四年级，是大量阅读时期。
给孩子提供丰富的书，尽量阅读的范围广一点。多样性的阅读，提供多样性的思维，让孩子的大脑，真正变得智慧。
教一教孩子主题阅读，教一教孩子收集写作素材，教一教孩子写作文。
另外，孩子的错别字，往往这个时候出来了，用错题本模式解决错别字，在这个阶段，可以用一用。

五六年级，是应试和初高中衔接时期。
这个时候，孩子的年龄和理解能力上来了，基础也不一样了。阅读理解二刷法，阅读理解答题中的套路/模版/公式，可以教给孩子了。这也是我们说的，语文刷题，尽量放到五六年级来，效果更好的原因。
孩子读得多了，表达力强，作文这个时候，可以再上一个台阶的。很多孩子，这个时候的作文，已经像模像样，比很多初中生都强了。就是作文文采一般，但表达能力，根据题目，写出高分作文的能力，是这个时候，可以培养出来的了。#教育聊一聊#