对“提前学”的观察与思考

只有很少的提前学，是“真提前学”。这些孩子有饱满的兴趣、强大的思维、良好的学习习惯，他们能快速学习，同时又有很高的吸收率。

而多数的提前学，都是“假提前学”。他们根本没有充分吸收，只是依靠不断超前，占点时间差的优势。当所有人都学过相同知识点后，所有的优势都会清零。

学习的根本优势是吸收率，不管学得早还是晚，学完就能深入理解、扎实掌握、变通应用，这才是核心竞争力，远比短期进度重要得多。

而想要判定孩子的吸收率，需要通过深化问题来检验，不能只做一些表层的套路习题，这些都属于橙子最表层的汁，对数学能力的提升帮助很小。那些内部的“汁”，无不是需要理解、思考、推理得来的。

为什么吸收率最重要呢？大家考虑一个现实，为什么小学生多数提前学，中学生少数提前学，高中生基本没听说提前学呢？这是因为小学榨橙汁、初中榨苹果汁、高中榨甘蔗汁。随着知识的提升，理解难度越来越高，正常学都学不动了，提前就几乎不可能了。这时候才会发现，倘若机器本身的质量不过关，小时候提前榨的那点橙汁几乎毫无用处。从长期视角来看，小学的橙子是多么宝贵而有限的资源，又是多么好的训练学习能力的素材，为了比速度就草草提前学，实在是太可惜了。

正确的方法应该是，改进一下机器，用一个橙子试试，榨汁率是多少。不太好，再改进机器，再拿橙子试验，如此往复。通过每一个橙子获得反馈，慢慢改进机器的性能，让孩子能够在6年时间内，成为一个高品质榨汁机，这才是合格培养者该考虑的方向。

很多中学家长都会事后反思这些问题，但小学家长总在重复犯着相同的错误，这不得不说是一件令人感到遗憾的事。

（徐俊海）