我甚至想过一个问题，比如很多学霸，像韦东奕，他们不是天生没有打理生活的基本能力，而是在长大的过程中，他们被剥夺了参与除了学习以外其他事情的机会。他们因为「学习能力开挂」，他们的大部分时间和精力都用在了自己擅长的task上，一直强化这种优势，获得存在感，以及自我满足与肯定。。这当然是一种畸形理念的“成果”。一个人的全面发展，不是说，要达到某种均衡，而不是一方面是天才，其他方面都是零。。

他们在长大的过程中，周围的人和环境，只让他专注于「学科学习与钻研」，我甚至会想，这类人应该除了学习，没有过其他方面的训练，比如体育，阅读，音乐，审美，情感教育，爱的教育等。我因为现在的工作关系，我可是听说过不少清北的学霸（大姐们的男人啊），这些人真的从小solo在自己的世界里，人际关系的处理，与他人的共情能力，爱的教育与认知的形成，几乎是零，很多人根本没有跟这个世界产生联结的能力。话说，搞研究，也不是一个人solo吧。

不说远的，我一个同学家的孩子，高考当然成绩非常瞩目，高考前，从来没有自己洗过衣服，我同学的理由是，她哪有时间洗衣服。。脏衣服攒一个月，等着父母给洗。我外甥女的孩子，学习也很好，几千孩子里的前三十吧。。。。这个初二的娃，确实聪明，不瘦，就我听说的，脚都崴了两三次了，身体的协调性很差，几乎没有体育锻炼。

数学好，文科好，理科好，会搞男人，擅长人际关系的运筹帷幄，长得好看，高洞察力，沟通能力，逻辑能力，融入世界的能力，这些都是equally重要的能力与品质。唯独你父母是谁不重要，你自己身上的光彩，才是真正属于你的。

然后，我们的时代在舍本逐末，吹毛求疵，眼框子窄小各种瞎比扑腾里，培养了各种类型的废物。做啥鸡毛整容手术啊，先特么打开一下你心灵的眼眶哦。