高考听力题，考的是小学时候的童子功

去年的新教材，引发网上的激烈讨论。其实新课标早就发布了，只不过大家没有看到教材，不能实实在在的体会。
今年的高考英语，普遍反馈听力好难啊：这也太原版原声了，像两个rapper在说唱也就算了，还有嘈杂的环境声。
也给我们家长提了一个醒：小时候听说入手，不只是科学掌握一门语言，也是实实在在提升高考竞争力了。

周围很多家长羡慕魏加加口语的自然，听说的毫无障碍，像在北美生活过几年的。实际上，我们也就是过来人早就总结的方法：原版动画片+原版绘本而已。

而且，见效特别慢，幼儿园的前三年根本没有看到她英语会有第二母语感觉的痕迹。得亏我们心态好，相信科学，相信最后肯定比我们的哑巴英语强。
幼儿园的坚持，在小学入学前后，突破听说障碍，可用英语自然和不会中文的外国人交流。其中的技巧是长期积累+一个月的集中突破。
小学坚持磨耳朵，看了太多的动画片，TED演讲和各种各样的纪录片。到小学毕业的时候，早就超越了高考要求的听说词汇量了。大家都在做这三件事，我家感觉比较特殊的一点就是，英文歌曲听得多。我有记忆，小学开始听英语儿歌，磨耳朵到后来，什么歌曲，新歌，不看书，也能知道人家唱的是什么内容。我开始是不信的，因为我听中文歌曲，新歌，我不看字幕，好多我都不知道唱什么呢。找来同类新歌，做了测试，发现果然磨出来了。

上了中学，主要就是看美剧+TED演讲和纪录片，维持感觉，也是业余休闲了。除了有听力考试，平时是从来不需要再做什么训练了。早就超越中考、高考需求了。
大家想想，我们学中文，上了中学，还需要听写训练吗？需要读一段话，让我们来回答刚才老师说了什么吗？……道理类似。我们小学时候去现场听相声，看小品，都没有字幕啊。还能听懂里面的笑点。

这不是我们一家的经验，这是千千万万英语中学不吃力，不用花过多时间家庭的差不多路径，因为它符合语言掌握的科学规律，所以大家都一样。
我家开始算执行差，成长慢的。这个案例，特别适合鼓励大家持久坚持。所以再吆喝一句：英语启蒙，一定记得听说入手，给孩子练好童子功。

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