小学语文的句子学习

1、利用工具书(比如《教材解析》，当然其他工具书同样可以，没有好劣之分)，给孩子讲解课文，尤其是对课文的句子进行理解。

2、孩子需要对每一课的课文非常熟悉。

最主要的办法就是“读”。教材的文章，低年级都是短小的课文，中年级开始出现中等篇幅的课文，到了高年级，文章有时会长达好几页。

课文是语文考试的重点，无论是“按照课文内容填空”，还是“课内阅读理解” ，所占分值也较高。

3、读课文的频率与方法。

对于中、短篇幅的课文，从预习到学完，每一环节至少要读上10遍。

为什么至少是10遍?

预习时朗读5遍，了解课文大概含义；学习完字词后朗读3遍，加深对课文的熟悉程度；讲解课文时再阅读2遍，深入理解课文。

如果每一篇课文都至少阅读10遍，确保孩子对课文内容熟悉。

其实，从操作角度，我更建议每个环节都读5遍，免得孩子把注意力放在读几遍上，影响朗读效果。须知，很多时候“一刀切”是个好办法。

4、在熟读课文的基础上，利用工具书，向孩子提问：

课文中的某一句话，采用了什么描写手法？采用了什么修辞方法？
句子中使用的某个词汇，在本句中是什么涵义？起到什么作用？有什么好处？
(说明文)使用了什么说明方法?
(议论文)使用了什么论证方法?