期末收官了，平均分出来之后心里基本稳了。今年总结起来也是没怎么特别用课后时间去抓学生的一个期末，就是正常上课，正常布置作业，正常考试，正常评讲错题。爱学的人自然会学，不学的人依然不学。我很厌倦用爱感化那一套，总感觉像是要逆天改命。我不是拿这种剧本的老师。

对我来说，孩子愿意学，肯来问，那我是愿意花时间教的。哪怕占用课后的时间我也觉得合理。

但上赶着追那些不想学的，摆烂的，一请他来补作业就在我面前扭来扭去想快点走的，那不好意思了，我真的没有力气给这种孩子做单独的辅导。

整体来说，功夫在平时，平时在课堂，生源已决定大部分事情，留给老师在学校里精耕细作的空间已然有限。合理设计教学环节，明确教学目标，用活动去检测学生的理解，用练习检测是否掌握，最后一步就是在错题中强化正确的认知。

我曾经是擅长学习和考试的人，因为理解还可以，也有毅力，自驱很足。如今不敢这样说了，可能是厌倦了应试模式的学习，感觉一切都是在重复中逐渐熟稔。但最终我们将去往何处呢？至少我来到的地方，是让我有点失望的。

孩子不因为成绩好而是好孩子。受限于时代，我们能设定的检验标准太单薄，选拔方式太单一，这不是孩子的错处，这是大人的问题。