语文课不是没意思，而是少有让它有意思的人

前几天拿了本语文教学期刊，随意翻阅，读到一篇有关师范生都不愿做语文老师的文章，内容无非就是觉得教语文有点重拳打棉花，有劲使不上。

我不由想起部编版语文教材里面新加的陆定一的《老山界》这篇文章。这篇文章我读小学时课本里有的，不知什么时候移出了教材，如今又再次回归。好像很多语文老师完全不想讲，觉得这是太无聊的文章了！！完全就是革命教育！！

真的是这样吗？

于是，我仔细重读了一下。

课文中讲翻老山界的时候“天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。”“黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这些描写，多么真实！就是那种大老粗的样子啊，不开心就是会骂人，饿了就是会抢饭吃啊，陆定一可一点都没有文过饰非，是不是比现在很多歌功颂德的文章强多了？结合历史上陆定一曾经对教员也敢于当面直言的作风，是不是对陆有了“实事求是”的评价。

再读这段：

“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。……除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。”

后有追兵，前有堵截，人家就还能发现各种美景，有没有一种任他风吹雨打，我自岿然不动的大无畏精神？你不得不佩服当时的革命者就是这样的啊！后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱！打就打，谁怕谁？

孩子们能沉浸在这种情绪中，就不会觉得这种文章枯燥无聊了。

此外，类似《老山界》这样的文章，还有《百万雄师过大江》，如果以国民党的立场写一写新闻报道啊，和课文一对比，其实就会发觉，新闻的真实性是相对的，立场不同报道的侧重就会不一样，但是时间地点这些死的东西大家都不会变，那么我们在学写新闻时应该格外注意些什么呢？

学现代诗的时候去操场读一读，上《紫藤萝瀑布》的时候大家一起去看看学校里面的紫藤花，上《老王》的时候带他们去看看学校清洁工，搬运工们的生活处境，上《湖心亭看雪》的时候告诉他们张岱和曹雪芹，是老师穿越回去最想嫁的男人，讲古诗词，聊聊李白杜甫的八卦……语文课不要太好玩。

套用一句用烂了的话：语文课不是没意思，而是少有让它有意思的人。能从各种文章中发现美，发现学生喜欢的点，甚至去发现怎么和考点结合，真的需要语文老师用心去钻研。

当然，代价就是备课备死人，最关键，对老师的阅读量有着可怕的要求。对此，似乎很不容乐观。