育儿，小朋友在幼儿园学了急救知识，回家有模有样要传授给爸爸妈妈。
小朋友说：“如果有人晕倒了，我们可以先趴在…”
黑尾提出意见：“老师老师，我们是不是要表演一下才更明白。”
小朋友看看爸爸看看妈妈，犹豫地点点头。
下一秒黑尾就躺在沙发上：“我晕倒了。”
小朋友：“……”
研磨示意小朋友继续说。
小朋友说：“我们要趴在爸爸胸口上听一听心跳还有没有…”
躺沙发上的黑尾睁开一只眼：“老师老师，妈妈也要参与吧？”
研磨坐在自己的懒人沙发上：“……听完心跳呢？”
“妈妈要拍一拍爸爸的肩膀。”小朋友说。
研磨听完纡尊降贵探身碰了碰黑尾的肩膀。
“妈妈还没听心跳呢。”黑尾闭着眼向小朋友打报告。
研磨咬牙从沙发上挪屁股，耳朵靠近黑尾胸口听心跳。
“妈妈有心跳吗？”
“……没有。”研磨起身摸了摸耳朵，有种黑尾心跳震得他耳朵发痒的感觉。
“妈妈要看爸爸胸部腹部有没有起伏。”小朋友说。
“没有。”研磨盯着黑尾，丈夫明显刻意屏住呼吸了。
“妈妈要做心脏复苏。”小朋友站在研磨旁边，小手指了指黑尾健壮的胸膛说，“咪咪两点中间按三十次。”
“……”研磨学生时期不是没有做过急救培训，但都是和假人，和黑尾这样互动还是第一次，于是只好手掌在黑尾胸膛上摸索了一阵子，接着轻轻摁了几下，“这样可以吗？”
小朋友思考了一下：“好吧这样勉强可以，要给爸爸做人工呼吸。”
“像这样子，”小朋友拉着妈妈的手放到正确的位置，“一只手下压爸爸的额头，一只手抬爸爸的下巴，然后捏住爸爸的鼻子，往爸爸嘴里吹气体。”
研磨象征性吹了吹。
闭着眼的黑尾说话了：“老师老师，妈妈态度太不认真了。”
“……”研磨捏着黑尾鼻子的手用力几分，在小朋友纠结之前，低头亲住黑尾的嘴巴，用力往黑尾嘴巴里吹了两口气，忽略黑尾作乱调情的舌头。
小朋友还没反应过来，就看见妈妈抬头问爸爸：“先生，你感觉怎么样？”
“太有用了，我又活蹦乱跳了。”黑尾唰一下睁开眼，长胳膊长腿活动两下。
小朋友还没来得及开口。
黑尾说：“老师，让妈妈躺下，我学习一遍吧？”
研磨：“……”