假期，多用康奈尔笔记法的变种，做语文积累本

语文，是最靠日常积累的学科了。
假期，一般孩子都会有自己的阅读时间。我们可以和孩子约定，每天，从自己所读书籍中，选择三句话来作为好词好句积累。这三句，可以是修辞手法用得妙，或者用词特别别致的，或者就是金句……总之，就是孩子觉得写的比较独特比较有意思比较好的，值得积累的三句。
如果学校有标准，用学校的标准积累。
如果学校没有，用用我的建议：每句一页，摘抄之后，剩下空着。
空着的部分干什么呢？
如果当天，你能通过模仿，写出同样的一句，那就写在下面。如果不能，就先空着。某天发现，有类似的句子，或者用了同样的一个词语，或者用了差不多的修辞手法，我们再来写在后面。

举例，纯举例啊：
某天我看到：“21世纪新礼仪，男人不问收入，女人不问年龄。”这句话。
觉得不错，我就在当天，抄写积累下来了。放在一页的第一行。
想了想，后面模仿了一句：“今日社交新礼仪：小朋友不问分数，小青年不问就业。”
再后来，我看到有人说：“未婚不问有对象不，结婚不问啥时候要孩子。”哎呀，觉得也是不错的句子，就摘抄写在了第三句上。
再后来……
于是，从一句摘抄开始，通过单独的一页，你就积累了若干金句。或者某类词语的造句，或者巧妙比喻等一类修辞手法。

给大家讲啊，有经验的语文老师都知道，小学时候大量阅读，是要把初中的基础词汇量（比如看书多，成语懂得多，古文学起来轻松）甚至基础知识覆盖的。你上课是跟着老师学文本欣赏，搞定阅读理解和作文写法的。如何覆盖？阅读后的积累本，就是一个关键。
等老师讲，这个是叫顶真的修辞手法。结果你早就积累了一大堆这样的句子，你早就觉得很巧妙，很舒服了。老师一讲，不过是一次大脑的归纳总结，记忆更加深刻。你比那些只见过教材上顶真句子的孩子，学习和考试的时候，轻松多了。

这个积累本，是要定期回顾，定期来看的，至少一周一次吧。
复习之余，上次我没办法模仿造句的，这次说不定我就想起来一句了。顺手认认真真写下来了。你还能看到自己造句水平，写作水平的提高呢。
语文多用积累本。既然叫积累本，就是这样日积月累的，就是这样慢慢变“厚”的。

关键是孩子有兴趣。三句是基本的，有兴趣的孩子，偶尔一天，积累很多句，我们也别拦着。

#在微博过暑假#