制度建设两个词，有两层意思，一个是制度，一个是建设。

只有制度，没有建设，总的来说痛苦就永远无法减轻。

比如中考分流50%，这个制度的制定，是为了技术工业，是不是。

但是建设的情况如何呢？

高职院校的校风，氛围，教学质量，高职教师的打造。

这些年是提高了，还是没变，还是更差了。

应该不用我说了。

同理，高考制度，卷的你死我活，越来越变态。

但是大学的建设，教学质量，培养的方向重点，这些人是提升了，改善了，还是保持没变？

如果保持没变或者下降了，那就是没有建设。

我的老家江苏就是一个代表性的典型，

江苏这个省份和东北之类的地方区别很大，主要区别就是：

他们的高考制度特别喜欢变化。

我姐当时考大综合，就是文理科全部在一块考，第二年立刻考小综合，就是理科或者文科选一科全部科目都考。

到了我那年，考3+2，就是文理科选两门。

我下一届就用了3+X，总分也降到了400多，我不考了所以不关心也没兴趣。

但是最近听说了，外甥考试，又变回了750分总分，具体什么制度我没关心。

这么多年变了无数次，而且经常大幅度改变。

他们变制度的发心每次都说的特别好听，要提升教育质量。

但是这么多年了，高中的教育质量有没有改变，周围人的反应是有改变，

变的更差劲，更变态了。

我姐那个时候痛苦程度是10，

我读书时候是12，

外甥现在起码有20。

这个就是只有制度，没有建设的典型。

生活里有很多这样的例子。

我建议大家，多想想建设，而不要仅盯着制度来看。