最有用的总结，永远是自己思索出来的

对于“刷题”的理解，可谓解读众多，但我以为，刷题的核心是要“带脑子”，那什么是“带脑子”呢？

带脑子=保持输入+甄选试题+思路对比+反思总结（输出）

在以上这个流程中，每一步都需要针对自己的问题做思考与选择！下面，就以2021新高考一卷论述类文本中的一道选择题为例：（图1）

解答这题，在刷题前我们需要保证的输入有：

1、观察题目质量(与高考题相差甚远的偏难怪题直接跳过）。
2、议论文阅读基本能力（即会抓主旨、理层次、做辨析）。

本题答案选B，假如这道题你错选了A，那么你对答案时就要重点分析思路的差异(我当时选A是怎么想的?哪一步出了问题?)你当时认为莱辛是“提出丰富的例证，用动人的雄辩，说明诗画并不同质”的第一人，而不是质疑第一人。

于是，你就需要仔细分析，发现A项考察的是一个简单的同义转换（我当时并没有想“它在考什么”) ，“第一人”对应“从前人们相信诗画同质，直到莱辛才提出丰富的例证，用动人的雄辩，说明诗画并不同质”（未加粗的部分是修饰语可删去， “直到…才”即为第一个)哦，你的问题在于过分纠结修饰语，于是你总结：以后对比信息要抓句子主干。（输出）

这个时候“抓主干”才是一个活生生的经验点，和教辅塞给你的“张冠李戴”之类实用性不知道要高出多少。

所以，在此处对做题流程做出一个基本小结。

真正的刷题具备以下流程特征：

做有质量保证的题目→做对→补充/收集做题需要的基本素养和其他发现(尝试举一反三)/总结做有质量保证的题目→做错→思考自己与出题人的思路有何不同，我要怎么做，才能和出题人的思维搭上线？→总结

而那些优质教辅的左右，是给你“总结”的启示与灵感。但是，

最有用的总结，永远是自己思索出来的。