#被优绩主义困住的人##优绩主义为何具有欺骗性#金津是华东师范大学的老师。2013年开始，她对「清北复交」这四所中国精英大学的17位来自弱势社会背景的学生做了三轮访谈，记录下他们从童年到大学以及走向社会后的人生经历。

这项研究源自金津对「寒门无贵子」的困惑和失望，「好像人在面对社会结构时是无能为力的，是只能妥协的，好像我们生来就要过一种既定的、分层的人生。」她开始寻找那些「例外」，希望从他们身上探寻突破的希望。

随着调研的深入，她发现，「例外」之所以能成为例外，并不是他们的能力更强，而是在以优绩主义为主导的评价系统中，他们的能力与系统更为契合。他们是规则的受益者，因此更能如鱼得水，但与此同时，他们也更多受到优绩主义的形塑，把他们的欲望、追求和对人生的想象依附在优绩主义之上。在社会弱势学生「突破」结构限制的过程中，真正解放的力量到底是什么？他们的人生经历与优绩主义到底是一种什么关系？他们的未来又在哪里？

以下，是金津的讲述——