【找不到想要的学术文献？PNAS一口气测评了15家文献网站，哪家的全文资源最丰富？[点赞]】
《美国国家科学院院报(PNAS)》刊登了曼哈顿大学研究者的一项研究，该研究者对15家文献网站开展比较研究，既包括传统的图书馆数据库，也包括新兴搜索引擎、学术社交媒体、盗版网站等。

就传统而言，学术人员通常首先会接受图书馆数据库的培训，例如Web of Science和爱思唯尔Scopus，但这些数据库通常需要支付高昂的订阅费用。Google Scholar因其广泛聚合、免费使用等特征而吸引了大量用户。近年来，ResearchGate等学术社交媒体鼓励作者自行上传手稿，在提供免费资源的同时规避版权侵权风险。相比之下，Sci-Hub等盗版网站则对资本主义社会的知识产权体制持有挑衅态度，在这种体制下，研究人员被剥削，少数强大企业从研究人员生产的知识中赚取大量金钱，并用高昂的订阅费用将穷人阻挡在知识之外；相反，他们主张，论文出版的本质是交流，而communication与communist这两个词同根同源，因此他们通过直接发布盗版论文使研究人员可以免费访问全文。

这么多文献网站，哪个网站的书目覆盖和全文资源最丰富？研究者决定开展测评。

测评内容：心理学、化学、材料科学、心脏病学、公共卫生、经济学、教育学这7个学科，每个学科选取1本最知名的述评杂志（例如《心理学公报》）。这7本杂志在2023年共发表了427篇文章，每个学科随机抽取10篇文章。这70篇文章总共引用了16502条参考文献，每个学科随机抽取125条参考文献。

研究者想要考察的是，15家文献网站能否检索到这125条参考文献 × 7个学科的文献记录或甚至文献全文。

研究者尽最大努力检索这875条文献，从精确的标题搜索开始，随后尝试修改拼写、修改标点、截取片段等；实在找不到的话，还会尝试DOI检索和作者检索。

结果发现：

①所有7个学科整体来看，各个文献网站成功找到目标文献记录（不要求提供全文，只需要有记录即可）的百分比从高到低依次是：

- Google Scholar（97%）
- OpenAlex（95%）
- 曼哈顿大学ILS（95%）
- Anna’s Archive（93%）
- ResearchGate（92%）
- Dimensions（91%）
- 爱思唯尔Scopus（87%）
- Web of Science (2008+)（83%）
- Sci-Hub（73%）
- Web of Science (all yrs.)（69%）
- Academia.edu（31%）

②只看「心理学」，各个文献网站成功找到目标文献记录的百分比从高到低依次是：

- Google Scholar（98%）
- 曼哈顿大学ILS（97%）
- OpenAlex（96%）
- Anna’s Archive（95%）
- ResearchGate（95%）
- Dimensions（93%）
- 爱思唯尔Scopus（92%）
- Web of Science (2008+)（89%）
- 美国心理学会PsycInfo（84%）
- Sci-Hub（80%）
- Web of Science (all yrs.)（70%）
- Academia.edu（31%）

③各个文献网站成功找到任意形式的「全文」（既可能是终版、也可能是初稿或作者手稿）的百分比从高到低依次是：

- PubMed（仅限心脏病学）（84%）
- Anna’s Archive（76%）
- 曼哈顿大学ILS（73%）
- Sci-Hub（72%）
- Google Scholar（67%）
- OpenAlex（48%）
- Web of Science (2008+)（46%）
- PubMed（仅限公共卫生）（42%）
- Dimensions（42%）
- 爱思唯尔Scopus（38%）
- Web of Science (all yrs.)（38%）
- ResearchGate（36%）
- Academia.edu（29%）
- 美国心理学会PsycInfo（仅限心理学）（26%）
- CAS（仅限材料科学）（22%）
- EconLit（仅限经济学）（22%）
- CAS（仅限化学）（15%）
- 美国教育部ERIC（仅限教育学）（13%）

（注：除曼哈顿大学ILS外，这里的“全文”仅指在公开网络上可以免费访问的全文。）

研究者指出，许多新兴的或替代的文献发现/访问机制，提供了比传统数据库更加全面的书目覆盖和全文资源。研究人员和学生可以综合权衡后确定自己的检索策略。

来源：Walters, W. H. (2025). Comparing conventional and alternative mechanisms of discovering and accessing the scientific literature. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 122(27), e2503051122. doi: 10.1073/pnas.2503051122