"Movers4Climate绿色乡村青年行动”由联合国开发计划署与中国大学生知行促进计划于2024年共同发起，作为联合国开发计划署亚太局旗舰项目“赋能青年参与气候行动平台”（YECAP)在华的官方青年绿色乡村教育实践项目，旨在通过传授青年人可持续发展及气候知识，提高青年人气候素养，鼓励青年人通过支教的形式到乡村开展“绿色课堂”，推动乡村地区的可持续发展及环保教育关注乡村绿色发展，弥合乡村可持续发展教育鸿沟，确保不让任何一个青少年掉队。

自然与多样性是地球生态系统的核心特征，二者相互依存、密不可分。
自然的内涵：
指地球上所有非人为创造的物质和现象，包括山川、河流、森林、草原、海洋等地理环境，以及动植物、微生物等生命体，它们通过物质循环、能量流动形成有机整体。
生物多样性：
是自然多样性的核心，包括物种多样性（如数百万种动植物）、基因多样性（同一物种内部的遗传差异）和生态系统多样性（如森林、湿地、荒漠等不同生态系统）。
生态意义：
多样性为生态系统提供稳定性，例如多样的植物能保证物质循环，不同动物承担授粉、分解等角色，减少单一物种依赖带来的风险。
自然是生命的载体，而多样性是自然保持活力与平衡的关键，支撑着地球的可持续发展和人类的生存基础。

我们通过动画视频来让学生理解自然与生物多样性的含义，通过学生自己手工制作各种各样的花朵来加深学生对自然与生物多样性的理解。
学生感想：
当我们尝试还原不同花朵时，才发现没有两朵花是完全一样的——玫瑰的层层叠叠、百合的舒展优雅、雏菊的小巧灵动，就像自然界的物种们，各有各的形态与生存智慧。我们选了十几种花型，每一种都需要匹配不同的材料和手法，这让我们直观感受到：生物多样性，就是自然界用千万种“不一样”编织出的精彩。
当我们用彩纸、毛线一点点拼凑出“花海”时，突然意识到：真实的花朵要经历阳光、雨露，还要抵御风雨，才能绽放。而人类的活动正在让很多花永远消失。最后我们把手工花插进“花盆”，特意留了几个空位，提醒自己：保护多样性，就是别让这些“空位”越来越多。
@大学生知行计划 @青年影响力创新中心 @联合国开发计划署
#青年影响力##绿色乡村青年行动##大学生知行计划##moversclimate##联合国开发计划署#