昨天朋友家孩子开始写数学的时候一口咬定都不会写，连试都不想试。宝爹给她讲了两道题之后，她说明白了，剩余的让她自己写。

有一道题，题目中问，你能做出来吗？

她一边读题，一边说，给我一百块钱我就能做出来。

我说，一百块钱可是买不到做出一道题的快乐吧？你自己试试看，能不能做出来。

结果她做出来了，很开心。我就趁机问她，现在啥感觉？

她说我也能做出来啊，太高兴了。我说你现在这种快乐是你通过努力之后获得的，那直接给你一百块钱，能买到这种快乐吗？

她说那肯定不能。

我说你再试试，继续挑战。

接下来，她就愿意尝试了，中途也有卡壳的时候，但是她一直在不断尝试，最后终于做出来了。那个高兴劲儿就来了，我就在旁边负责鼓励。我说哥哥小学的时候也是这样，一开始觉得数学好难啊，但是后来就觉得很有意思......

等她把几面都写完后，她说我现在觉得这个类型的题很简单嘛！我说对啊，就你那脑子，咋会做不出这种题呢。

我从一年级接班的时候，我也经常会引导学生去体会那种做对一道题，挑战自己之后的那种快乐。比如，有孩子终于敢举手回答问题了，有人作业书写认真了，考试进步了......我都会趁机问他们，现在啥心情，什么感觉？让他们去感受那一刻的快乐。时间长了，他们就更愿意去努力，想再去体验那种成就感带来的快乐。

如果家长或老师平时没有给孩子创造锻炼的机会，让他们不断去尝试，挑战自己，也没有引导他们去感受、留意那一刻的快乐，那孩子很多时候就只是被动地完成任务，很难体会到乐趣。没了这种乐趣，快乐，孩子自然不愿意去做。