语言学习的底层逻辑

每一个孩子从出生到习得语言，都经历了以下几个时期(至少是前两个时期）：

第一个时期：大量单向聆听的时期。也就是从出生到开始牙牙学语的这个时期。所谓“单向”就是基本上只听，只输入，还没有开始说，没有自然输出。这个时期一般持续1~2年，而过了这一时期，听的输入也还是会一直持续。

第二个时期：听说双向反馈期。也就是在听的同时，孩子开始模仿大人说话的时期。一边继续大量地聆听输入，一边开始尝试模仿输出。这个时期最大的特点就是犯错：张冠李戴、发音不准，这都是正常的语言习得的自然过程。这前两个时期可以合并称为“听说期”。

第三个时期：有声语言转文字期。也就是把有声语言和其对应的文字联系起来，说白了就是识字认字的时期。就英语而言是拼读，对汉语而言是认字。这个时期也包括学习书写的过程（请注意是书写，而不是写作）。

第四个时期：自主阅读+自由写作期。也就是有了听说基础之后，会认字就直接可以阅读了，会写字也就可以逐渐写作了。这个时期也是阅读和写作技巧日趋成熟的时期。

这后两个时期可以合并称为“读写期”。

当你先通过“听说阶段”积累了很多词汇、句子和表达之后，再开始识字，只要能拼出来，就能立刻知道文字所对应的意思。很快，从拼词到阅读短句子，从短句到阅读长句子，几乎不用费太多工夫，就能顺利地进行下去。而这样的“阅读积累”“书面语积累”进行一段以后，再开始尝试拼写单词。也是同样地由短句子到长句子，再到段落，最后到文章，写作也就水到渠成，而并不是一件难事了。

这就是一个完整的由听到说，再到读，最后到写的过程。

那么无论是从人类的语言发展史，还是从个人成长的语言发展史来看，都是按听说读写进行的。这是我们母语学习的顺序，是自然且毫不造作的，也是高效而轻松的语言学习顺序。

任何事情，若顺着自然逻辑去做，就会顺畅。若逆着自然逻辑来，就必定会吃苦。

当你在英语学习这场划船比赛中玩儿命划桨的时候，你只看见“学霸”轻松且高效超前的表象，你就免不了会认为：他们要么是划船有天赋，要么是耐力超群。

但其实他们只是选择了顺流而下。