对于英语写作，背课文有用吗？

有人说，搞定英语写作，直接背课文就行了。
那么背课文到底有没有用？

当然有一定的作用。

但是，通过背课文实现对英语能力明显提高的前提，是大量背诵。你想想，要是就背那么一两篇课文，对英语各方面能力也不会有什么实质改善，对不对？

其实， “背课文有用”的根本原理，还是：靠大量输入来实现输出的提高。单纯背课文来提高写作，在我看来：太低效，太枯燥!

如果再辅以大量有效听读下的自然刺激，就能获取更好的学习效果，为什么非要单纯地去背下来呢？

而且听读的自然输入，还可以让学习者更灵活地选择对他们更有趣、更容易完成的材料。还记得吗? "兴趣+成就感”才是可持续发展的学习之道。

曾经有一位家长带着孩子来找我咨询学英语。一上来就跟我说，孩子已经背完了新概念 1 ~3 的全部文章，可以随意考。但令家长百思不得其解的是，为什么孩子把新概念背得这么熟了，英语水平还是上不去?于是我随手找了一篇新概念2的文章，孩子果然飞快地就背完了。且不说没有断句节奏，我简直觉得他连口气都没有换就背完了。家长脸上流露出一丝满意。但我却突然重复了这篇文章中的某一句话，然后问孩子是什么意思。孩子一下子愣了，想了半天却说了那句话前面一句话的意思。我就把书合上推回给家长，说： “这就是水平提高不了的原因。”

我讲这个例子是为了说，很多人——特别是孩子，背课文是不求甚解，甚至是敷衍了事的。因为，背课文是极其枯燥和机械的学习方式。也正是因为如此，背课文还有另外一种潜在的风险——让学习者丧失对语言学习的兴趣。而一旦失去学习兴趣，那就是最得不偿失的事情。

只有兼顾了兴趣的学习方式，才是可持续的。
所以，对于通过大量背课文来提升写作，甚至提升英语整体能力，我是持保留意见的——虽然有些非常经典而优美的范文也确实值得一背。但如果你有背课文的时间和工夫，不如把目标范文听熟读熟，也能达到类似背诵的效果。

如果你一定要背一些范文来提高对某些经典表达的记忆和理解的话，那么也应该选择那些能打动你，让你产生背诵欲望的内容。