要想数学学的好，小学阶段就干三件事

1️⃣ 让孩子主动思考
数学考查的不是知识点或者解题步骤的记忆，考查的是“A→B→C→D”这种解题通路应该怎么来？
所以，数学靠认真听课，按时作业，大量刷题等方式并不能学好，数学的学习必须经过质疑、关联、试错、思考、总结这样一个内化过程，形成一套自己的解题逻辑，当然，思考是一个需要动用“真正的脑力”有意识去做的事情，这不是一项天生就会的能力，家长要通过一些提示启发孩子：
① 题目考察的什么知识点？
② 和哪个做过的题目类似？变化在哪里？
③ 第一步为什么这么做？关键信息是什么？
④ A→B→C，A和C之间的B是怎么想到的？
⑤ 反向思维：要解决问题，需要哪些条件？

2️⃣ 把知识学成体系
所谓知识体系，不是让孩子画漂亮的思维导图，而是按自己的方式将知识有联系的储存在大脑中，遇到问题能按自己的方式找到问题突破点，并根据突破点，通过知识之间的联系分析出相关的所有知识，想要达到这个效果，学习教材单元知识时应该这样：
① 之前哪个章节学过相关的知识（例如三角形的定义、特点、分类、面积和周长分别在不同章节学习）
② 由哪些更基础的知识推导而来（例如分数的通分，用到了除法中被除数和除数同乘一个数，商不变）
③ 可以解决哪些类型的问题（刷专项题，将这个知识点的各种题型全部掌握，并做好总结）
④ 刷综合型题目，综合题是各种知识点的组合，可以串联启发知识点之间的联系

3️⃣ 把计算题全做对
不是会解难题才算“能力强”，能把所有的计算全部做对，也是一项绝大多数孩子做不到的顶级能力，而且，计算不涉及天赋，纯粹是训练方法问题，家长一定要从小重视计算的练习：
① 20以内加减法、表内乘法一定要练到倒背如流，因为后续所有的计算都以此为基础；
② 夯实规范的执行力，计算是一套规范的流程，数位对齐、低位算起、先写进位、再落结果等等，计算正确率真正考验的是计算规范的执行力；
③ 良好的习惯，书写习惯、稿纸习惯、抄题回看习惯，任何一个环节习惯不好，都会带来无尽的烦恼
④ 运算规律的总结和应用：例如0.2×0.2 和 2×2之间的规律，这可以帮助孩子站在一个更高的维度上去检查
⑤ 日复一日的坚持练习，所有的算理都只是为了帮助理解，要想计算好，离不开日复一日的重复练习
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