给学生上圆锥曲线的最值专题，不仅是学生绕进去了，我更是绕进去了，话到嘴边不知道怎么组织语言讲题了，我需要再精进自己的讲课能力
讲题前先让学生“自己思考一下”，实际自己趁时间火速浏览回忆自己当时怎么做出来的[跪了] ​