语文究竟该教什么？怎么教？
语文究竟该学什么？怎么学？

不被看见的学科
相信这段话能给到大家一定启示：语文老师就是语言本身，是孩子生活世界的逻辑起点，所有语文考试的背景就是生活，考查的核心就是语言思维。

然而，你还在把语文当做历史、zz， 地理甚至化学在教吗？学科的边界究竟是什么？我们常常怪学生提不出问题，没有思考的能力，在课堂上不会和老师交流，也不是某一个学段的问题，是从小家庭教育就没有在生活当中教会孩子认识这个世界的语言，认识自己的语言。自然到了小学也不会带着好奇和探索认识外部的人际世界，如果再遇上一两个特别能开故事会的语文老师，那大概率就影响了一辈子的语言和思维发展。而最可悲的是，大概率很多人一生都不能够发现这个短板或者说裂痕，因为谁都不会把理科没有学好归咎为母语学的不扎实，甚至很多朋友也并不知道怎么叫学得扎实。

好的，理科老师能讲透道理，教会孩子解题。孩子一旦会了，就能做题，验证出老师的好坏。

而教不好课的语文老师，常常打着文化、修养、兜售自己的情怀。

本质上讲，大家都会觉得理科更难，但其实语文更难。因为理科是把人类千百年发现的规律、定律讲透并教会学生运用，而语文不仅要积累词汇、学习修辞，在语言之上，还要让学生发现规律，甚至创造新的规则，并且在整个过程中以严密的思维逻辑监控其合理性。一整个学习的过程都包含了探究、筛选、总结、概括、应用、反思。

可以说这个过程是非常的复杂又严密的，每一堂好的语文课都是一个精密仪器的设计架构，而仅有设计是不够的，因为老师面对的是不同层次的学生，一旦有考试入侵，这个严密的过程就会快速的裂成片状、点状，人们只会抓住大的放弃小的，甚至连学生也会聪明的认为分值不高的东西不必学，但却不知道往往影响我们成绩的就是那个你根本看不见的部分。

那么，你看见了什么？

如果遇到不会教的老师，
当下，学生是否知道怎么学呢？
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