小学练习笨流程，成就初高中做题“大杀器”

高中数学公式背了，但题目一变就不会用。其实，问题出在“背而不解”。如果要追溯，问题往往根源在小学。

这里推荐“三步法”学公式，这个方法最好在小学阶段就开始训练，否则到了初高中再培养，一方面时间上紧张，另一方面改变孩子固有思维模式会很难。

三步法具体如下：

①推导公式

比如学“三角形面积=底× 高 ÷2”，先让他用纸剪出三角形，拼成平行四边形，自己推导出公式

②标记关键

在公式旁边写清每个符号的含义（比如“底”是哪条边）

③一题多解

同一道题，要求他用至少两种方法解答，加深对公式的理解

如此坚持一个季度后，孩子的思维能力基本能做到看到大多数题目，就能立刻想到用哪个公式，甚至能猜到出题人想考什么！

公式不是“死记硬背”的符号，理解它的来龙去脉，才能灵活运用。

上面说的公式推导能解决大多数题目，那么那一小撮难题就是应用题。应用题不少学生最头疼的“拦路虎” ，不是看不懂题，就是漏条件、算错数。

这里在三步法学公式基础上，推荐“五步解题法”：

具体如下

①读题画图

用线段图把题目中的数量关系画出来

②标出已知

把题目中的数字、条件圈出来

③问什么找什么

明确题目问的是什么，再倒推需要哪些条件

④分步解答

哪怕再简单的步骤，也要写清楚

⑤检查单位

最后看答案的单位是否和题目一致

小学阶段，刚开始这样做，孩子家长都会觉得“太麻烦” ，但一定要坚持。

“五步解题法”的落实，从短期来看，一段时间之后，孩子就会发现以前总漏的条件，现在画图就能找到；以前算错的步骤，现在分步写就能避免。从长期来说，初二以后做中考压轴题就能如鱼得水，但真正能起大作用的是在高中阶段。

最后想说的是：学习没有“速成秘籍” ,那些看似“笨”的方法，恰恰是最踏实的成长路径。就像盖房子，只有地基打牢了，楼才能越盖越高。有时候，慢就是快， “笨”方法反而能走得更远。

小学多练习一些笨流程，到初高中就能成就大杀器。