我主要问题不是说焦虑。也知道不会有学生会困在一二年级的认知，以及知识体系中。基本的都是在初中才开始区分脑力阶层(也可能现在五六年级开始)。

主要感觉好像我自己脱离社会，脱离教育很久，没缓过来。你说1，2，3，4数字还没学，写还要教的时候。一上来第一份数学家庭作业就是这种题目。最后这题直接是寻找规律。。。

我一直以为家长辅导作业，是不懂得教一下，懂得让她自己做。没想到是要全程陪着读题，陪着认字(我除了让她暑假学了点拼音外，语数都没有另外辅导，识字就是主要抓她写字那一点量）

同样的语文一二三四还需要教学的时候，希希语文作业一上来就是组词。。。我昨天也有点懵，以为老师教了。没想到其实默认孩子的基础层次可以组词了。。。

好了。接下去就是每天陪着她积累字词，一点点把基础补上。我幼儿园抓了思维，抓了专注力，抓了逻辑。。。我没有抓这么具体的认字，识字，组词等等。

我当时想法很简单，到了脑力分层的时候，不会因为不认识不会写一两字而失分太多，却会因为逻辑思维，专注力不够，问题解决能力不足而拉开差距。

所以我就慢慢辅导希希跟上大家的节奏。

最后想说，三胎！拜拜！[老师好]