读书学习要会做“圈画标记”

在读书学习的过程中，要随时做好标记，圈圈点点，勾勾画画，把重点、难点、疑点标注出来，以便于对知识的学习、理解、掌握。能否正确运用标记符号，直接关系到学习的效果。

在此谈谈标记符号的分类、作用和运用。

一、标记符号分类

从形状上可分为以下几种：直线、曲线、括号、圆圈、圆点、方形、三角形、数字、序号、问号、着重号、单竖线、双竖线等等。
从颜色上可分为：红色、黑色、蓝色、绿色等符号。

从粗细上也可分为粗线条的符号、细线条的符号。

二、标记符号的作用

(1)标出疑难问题。学习过程中经常遇到疑难问题，如果不及时标注出来的话，就可能很快会掉，得不到解决。所以必须养成及时标记的习惯，把疑难问题突出出来，如果当时未解决，那就在今后解决。

(2)突出要点和重点。教材的作者为了叙述、论证、说明的方便，在书写时不可能把要领概念的定义、某问题的答案要点给读者清楚的标出来，但我们要明确，并要标出。尤其是在总复习时，不可能也没必要详细的看课文，标出的重点要点就是我们复习的中心内容。

(3)划分结构层次，巩固思维成果。有的章节的自然段较多，结构复杂，有的段落篇幅长，对这两种情况，必须象语文课上分析文章一样，标出自然段或句子的序号，然后划分层次，并用标号标明哪些自然段或句子是一层，哪是要点。符号就起一个标明层次的作用，是思维的成果。

(4)有助于记忆。标出的部分鲜明突出，给视觉以强烈的刺激，加深了在脑中的印象，增强了记忆的深度。

三、运用标记符号应注意的问题

(1)要明确含义。要根据自己的习惯赋予符号一定的含义，如：直线通常用来标注概念、定义、段落的要点。圆圈、方形、着重号表示重点词、关键词、重要人名、地名等。单竖线、双竖线用来划分段落层次。红色符号标注特别重要的知识点，或容易忘记的知识点。等等。

(2)要鲜明突出。做标记切忌模模糊糊或乱涂乱画，应简洁清楚明了。如在分析篇幅较长的段落时，用双竖线划分出层次，用长横线划出要点，用着重号标注重点词语或人名。

(3)要有层次性。每章每节的知识内容或原理都是一个系统，如一节中有三个大问题，每一问题又有其要点，要点之中又有关键词。对这样结构复杂的章节要用不同颜色或粗细的符号来显示其层次，如大问题可用粗红的线标出，每一小问题的要点用黑线标出。这样，一看符号便知其结构层次。

(4)要有对比性。对教材的认识理解是一个由浅入深、由表及里的过程，因此第一遍学习与第二遍学习对同一问题的理解是不一样的，做标记要体现出这种不同，并通过前后间的对比，发现自己认识的一些规律。