我为什么要推出《道德经》课程？因为我的目标是把《道德经》当作计算训练的前导课程。

原本，计算是最早的入门课程，但现在我打算调整顺序，把《道德经》作为入门课程。

之所以这么做，是因为我发现了一个关键问题：过去很多家长说，孩子学习不好是因为没有方法。

现在，我已经有了一套成功率非常高的方法，大家从那些感谢信里也能看到它的效果。可即便如此，很多家长还是没办法让孩子坚持训练，这是为什么呢？

核心原因在于家长的育儿方法不对。具体有两方面问题：

1. 不尊重孩子的天性，没掌握育儿的科学方法和规律，也不懂如何顺应自然。他们误以为“顺应自然、尊重天性”就是盲目妥协，对孩子不进行任何合理干预；

2. 另一些家长则不尊重科学规律，对孩子拔苗助长，违背了孩子学习与成长的自然规律，从一个极端走到了另一个极端。

所以我认为，应该先给家长上《道德经》这门前置课程，让家长先搞明白如何正确育儿。

同时，我会结合职场、商场中的实际例子，让家长从底层逻辑上理解：成功的人生应该通过什么方法获得？

答案就是认识自然规律、利用自然规律、顺从自然规律，而不是沉浸在自己的世界里不承认规律，或是明知有规律却非要和规律对着干。

那《道德经》到底有什么用？它就是教我们如何“道法自然”的课程。

这里的“道法自然”不是无所作为，而是“有所为，有所不为”。“无为而治”的核心目的是“治”，而不是“无为”本身，不能为了“无为”而“无为”，“无为”的最终目标是实现“治”。

道德经这门课程讲的，就是如何达到“治”的效果。

这就是我把《道德经》设为计算训练前导课程的原因，是我这些年通过教学实践总结出来的结论。

我发现，很多孩子成绩不好的根本原因不在孩子，而是在于家长；而家长之所以无法有效辅导孩子，根本问题在于他们对这个世界的认知存在偏差。

因此，必须借助中国古老的哲学智慧，才能从根源上解决这个问题。