又看到一个谱系小学生，因为扰乱课堂纪律正被同学罢课劝退。这孩子的程度是特殊学校不予接收，普通学校又无能为力的。
我们国家现在对这类特殊孩子的系统性支持还是太不足了，单靠一个学校“发善心”，靠老师“有爱”，靠同学们“宽容”，特殊孩子也是很难正常生活学习下去的。
像普校“资源教室”“特教支持”这些，概念上听说过，但实际不常见。前些年很多学校连家长陪读、自掏腰包请影子老师都不允许，现在的情况就不太了解。
如果压力都给到学校，老师，同学们身上，很难长时间承受，如果真的影响到课堂教学，对同班的普通孩子也不公平。当然特殊孩子家长更无能为力了，要靠基层自己去解决这些问题几乎是不可能。
上学期期末的时候，老师就给我打电话，说期末复习难度大，任务重，讲得又多又快，要做的卷子成堆，胖籽儿已经负荷不了，课堂上有发出声音和摇晃凳子的表现，老师调换了好几次座位，同学们都受到影响了。老师比较隐晦地提出能不能暂时休息几天。我赶紧同意了，一方面当然不能影响同学们期末考试，另一方面既然学校压力大，家里的环境也会对胖籽儿好一些。当时我有点敏感地想会不会是同学回去说了，其他家长提意见了呢？所以唯恐答应得不够快，给老师造成麻烦。
在老师很具有耐心和爱心，同学们很友好包容的胖籽儿的班级里，尚且会有需要短暂告别学校的情形，那将来的初中生涯，他会被接受吗，会被霸凌吗，会顺利适应吗，我多少还是有点悲观的。