我好像明白了怎么有的人小时候学习不错，突然某个阶段就不行了，或者有的人小时候成绩一般，上大学后突然成“黑马”了。

我完整经历了小学-初中-高中-大学-硕士-博士（在读）这些阶段后，终于可以抽离出来看到一些关于“学习能力”的全貌了，希望给大家一些启发。

小学阶段似乎不涉及什么“学习能力”，太小了大家都不太明白什么是学习，所以往往那些“听话”、“乖”的孩子更容易成为“好学生”，又或者是家长管的严格的孩子尚且可以“棍棒底下出才子”。

👉因为小学阶段所学的内容还有“标准答案”，这个字怎么写，那个公式怎么算，这首诗怎么背，只要重复得多，死记硬背的多，哪怕不思考为什么，成绩也可以非常好。所以这个阶段“服从性”还蛮重要，说白了就是“老师让干嘛干嘛，不问不想不怀疑，贼听话”（[泪]可现在我教的很多大学生、研究生、成人也要求自己做一个服从性强的学生，哎）

初中阶段有了一些变化，但又没有本质的变化。初中要求大家具备一定的“服从性”，因为考试科目固定，我们不太能决定想学什么、不想学什么，这仍是基础教育阶段，仍然需要形成对世界的基本认知。所以我认为“服从性”比重从小学阶段的几乎100%减少到80%，那剩下的20%是什么？是举一反三、融会贯通、深入理解，这就开始区分一些人了。

👉初中的大部分科目仍然有“标准答案”，但已经开始出现“阅读理解题”“作文写作”等等这些没有标准答案的考察模式，但毕竟比重不大，所以就算延续了小学“服从性”学习模式到了初中也还能撑着，只是如果只是听话，可能会有一些时刻觉得无助迷茫，因为学习强度突然加重，如果不会举一反三，不懂理解和自我规划，会开始有些吃力。

高中阶段就有很大不同了，这已经不属于义务教育阶段，甚至有一些人就此进入社会，不再接受学校教育了（可能已经被初中除了“服从”之外的学习能力筛选掉了）。高中“服从性”的比重骤减，但也不是完全没有，毕竟我们还有一个超严格人才选拔系统，我认为此时“服从性”比重最多占50%，但其实应该是更少的。剩下的50%是什么能力？独立思考能力、时间管理能力、自主选择和安排能力、取舍能力。

👉我们都能体会到，其实高中阶段的知识储备应该是一生的巅峰，那个时候真的上知天文下知地理，而且“没有答案”的题目越来越多，几乎所有科目的考察已经不能通过“听话多背、无脑照抄”来解决(已经不是小学那种只要作文写字了就高分，只要单词会默写了就达标），高中必须会下课后独立思考，多线任务下的时间管理（短视频对大家的专注力也是一个新的考验了），还有学习过程中基本的安排和取舍能力，如果只会小学的“服从听话”或者初中的“举一反三”，可能也不够用了，因为高中是为迈向高等教育打基础，所以一些长久的生存能力要开始形成了。

到了大学（写到现在我真的觉得能上大学的各位真是人中龙凤），真的就是一切清零般的“先破后立”的阶段。小学的“服从性”几乎不需要了，初中的“举一反三、融会贯通”几乎人人具备，大学的“独立思考、时间管理、自主选择”是必需品，除此之外，大学更看重的是“发现问题解决问题的能力”、“批判性思维的能力”“沟通交流能力”“处理负面情绪的能力”。

👉到了大学，“标准答案”这个东西彻底没有了，如果还用“对答案”的心态来学习，很快就会发现自己根本学不到东西。大学开始一些作业变成了论文、报告、调研，一些任务变成了实习、创造、谈恋爱，这个时候没有人会帮自己，要自己给自己布置任务，自己给自己设定目标，多角度看待一件事、多方位了解一个人，必须去尝试和犯错，真正开始自我教育了。

到了硕士，连上课都变得不那么重要了，理想状态下，自己专业所需技能在大学阶段就已经培养的差不多（实际情况当然差强人意，所以现在很多人的硕士是在补大学的空白），硕士更需要“研究能力”，是需要开始学着“提出别人看不到的问题”，试着“输出自己的见解和声音”。

👉没错，这个时候别提“标准答案”了，可能你连问题都要自己发现，发现学科的问题、专业的问题，自己发现的问题、未来道路的问题，总之这是一个不断发现问题、寻找问题、解决问题（不会有答案的）的阶段。硕士阶段必须要离开学校，离开老师，进入社会，学校和老师只是提供基本的帮助（现在有一些学校还像本科一样管着大家，我不认为是好事）同时还要灵活调动此前所有阶段的所有能力，重新定义自己、审视自己，彻底破除学生心态。

到了博士，除了对研究能力的要求非常重之外，几乎全部都是自我教育了，博士阶段课很少，导师也不会天天盯着，那博士干嘛呢？这个问题要问自己，你看这就开始发现问题-研究问题-解决问题了。

👉博士是一场旷日持久的开卷考，入学那一刻，每人拿了一沓白纸，毕业要求就是在这些白纸上描绘出自己的能力。此时此刻，从小学到博士的所有能力开始逐渐融和成每个人的综合能力。没有人教，也没什么课上，为了把这些纸写满，我们要去讲座、研讨、导师身上寻找答案，带着问题去，可能依旧带着问题回来，因为他们也没有答案。

并不是所有人都需要通关这场学习的苦旅，我承认学历早就不代表什么了，但学历背后这些能力的培养，一个阶段又一个阶段熬过之后，人格越来越完整健全，才是学历背后真正的价值吧。

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