#教学反思# 《记承天寺夜游》结束。
课前，我先给同学们出示了几句苏轼的月亮词，比如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”“夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃。”
这篇课文虽然很短，但里面一些关键的字很有味道，比如“月色入户”的“入”字——我询问学生，这个字怎么翻译合适？
“照入”“透入”……当然还有胆大者表示“闯入”。
“诶，这个闯字有点意思哈，如果是照入和透入，月亮就是那个冷冰冰的月亮，如果是闯入，那月亮就是什么了？”
“感觉像是人了。”
“接着来看，苏轼什么反应？欣然。如果是不速之客的闯入，他会欣然吗？”
“不会，那应该是……进入。”
“好，月色进入了苏轼的家，他因为这个感到高兴。他为什么这么高兴呢？”
“因为当天的月色很美，所以他很高兴？”
“但是同学们想一想啊，那天月色仅仅是进入了苏轼的家里吗？一定还有千门万户。想一想，当天日理万机的皇帝，忙于生意的商人，进京赶考的读书人，他们有没有注意到月色来到自己家了呢？没有。只有谁注意到了？苏轼。”
“不就是个月亮吗，苏轼干吗这么高兴？”
“因为……此时在苏轼心目当中，月亮不是月亮了，它是进到他家里专门来看他的。是他的知己！”
“是了，正是明月这位知己，让他的心境豁达起来——人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”
“正是明月这位知己，为他寄托了无尽的哀思——料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”
“是明月这位知己，见证了他与好友的情谊——夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃。”
“好，现在我们知道，天上有明月做他的知己，那人间有——怀民做他的知己，所以，他能不欣然吗？”