听了周轶君的一个播客（我不知道名字，感觉是有人搬运到油管上的[并不简单]），她对谈的是北师大的高益民教授。高教授主要研究的是比较教育，自己也带儿子去日本上过一年学。
听完我才之后日本也跟欧美大多数国家一样，小学都是采取的全科老师的形式，也就是一个老师同时教好几科，一般包括语文数学社会科学。
高教授问老师：这样教的话，怎么能保证一个老师深入掌握所有学科的知识呢？
老师说：我了解你的顾虑。但小学阶段的主要任务并不只是学习知识呀。主要是培养好的学习习惯和学习乐趣。

这话要从美国老师嘴里说出来我可能不会惊讶，有点惊讶的是日本老师也会这么讲😂另外，他们说日本小学也是每年换一次班级。让小朋友能接触到不同的老师和同学。

高教授说，早上上学也有意思。他们刚到，就有家长主动联系，说要告诉他们如何上学。高教授想：上学有什么不会的呢？后来才知道，学校是不让家长送孩子的，所以小孩们上学也有一套规则。比如7点钟五个孩子从一个小区出发，7点零五分就会到达你所在的小区，接上你们小区的孩子。然后7点十分可能再到达下一个小区，从几个孩子到一个队伍，最终汇入小学生的海洋。如果孩子请假的话，家长也要7点零五分到平时“接头”的地方递上请假条😂

总之教育就是太有意思啦，尤其是各种教育形式的比较。因为教育就是一个社会的文化、意识形态、政治制度、历史等等沉淀之后的集大成者。不论是往深入研究，还是在表面观察，都各有各的趣味。