某些评估需要提供学生课堂参与度提高的“数据”。我是想象不出，这种“数据”如何科学地获取。所以，评估报告里我直接写“本专业没有这种数据”。不过有一点我和孙老师是有共识的：翻转课堂越多，学生的课堂参与度越低；上课提问越多，每年评教越低，教学质量却无明显提高。 ​