给大家说点啥吧，关于某个说拆了中国水坝的奇葩
这个人有争议也不是一天两天了，该论调早就有了
至于业内两极分化的评价，我也不多说，毕竟斯人已逝死者为大

但是，这居然和我在福建近十年的坚持，产生了一些挂钩
什么情况呢，给大家看两张图
这第一张图，是2016年中国某地的河道，蓝色注水
这第二张图，是1963年没有改道的样子，有些地方一眼看过去就被淹了

中国的水利建设，连我们这种农村学校都知道，不是全靠水坝
很多地方的河道疏浚和改道，重点工程，有多重要，一个农村学校，结合国家公布的3D地图模型数据库，用消费端的3D打印机作出来的模型，一点点蓝墨水就能看得出，水流加大，河道不改就要淹！

这是拆水坝就能解决的问题吗？我不觉得
我在农村搞教育，知道什么叫现实，什么叫实际，什么叫实在
所以十年前我就像李达康，那个为了修路发了疯一样到处找材料，找资源，拉人下水，凑钱，吹牛，组建了一个破破烂烂的实验室

我不知道一个农村学校组建3D打印工作室要多少钱，我以为4000怎么都够了，毕竟当时淘宝上1000多的打印机也不是没有，但我修修补补三年用了五万，我家公子以为我在外面找了个叫3D打印的日本女人的时候，我知道，情况不对劲了

但我没有放弃，十年了，我想办法一点点维持，吆喝小买卖带货，凑出来的钱全砸进去，学校对我很照顾，教室场地水电学校出，除此之外，一分没有，设备自己解决，耗材报销还有机会走学生活动经费，但设备就只能自己凑，固定资产招标是绝对不可能的，任何一个区县也不会对农村做3D打印工作室投一分钱！

我看不到希望，我知道自己是一个绝望的悲观主义者
但，我要证明一点，悲观主义者和投降主义，是不一样的

而就在今年，一个地理老师，年轻的地理老师，找到了我
十年来，我第一次看到一个年轻的姑娘，告诉我，她有中国地理3D地形模型的数据库，国家建立了这个库方便老师教学，而她打算设计一节课，问问我能不能帮她做两版模型

那一刻，我心在流泪，我终于等到了这个机会
于是前后打了四五版改进，最终定稿图中两张

一盆蓝水，两版模型，跨越半个世纪的努力建设，一目了然
知识的火种的播种，不能只在北上广深，中国太大，我们必须做些什么