【#多地分流中小学教师背后#】#老师改教物理生物边学边教# 看着学校里的新生越来越少，对于转岗，刘晓安早已做好心理准备。她原是湖南省永州市某乡镇初中的老师，不久前通过转岗考试，开始在当地一家事业单位工作。
今年8月，刘晓安所在的县政府发布公告，为解决教师富余问题，将面向45岁以下在编教师，公开选聘一批县直及乡镇（街道）所属事业单位工作人员。刘晓安对@中国新闻周刊 介绍，这是该县首次开展教师到事业单位的转岗考试，“大多数教师持观望态度，实际报名人数比计划招聘人数还少十几个，竞争并不激烈”。她观察到，报名者多为乡镇中小学的年轻教师，而县内高中教师相对紧缺，若想转岗，须经学校领导同意。
随着学龄人口下降，湖南永州、娄底、衡阳、株洲等地相继发布公告，着手分流中小学教师。一方面，在教育系统内部，将小学富余教师跨学段调到中学，或将乡镇过剩中小学教师跨地区调到城市；另一方面，通过考试，把教师转岗至教育系统外的事业单位。多位受访教师告诉@中国新闻周刊 ，相比跨学段、跨地区的统一调配，转岗到事业单位，是他们能把握的、主动性更强的选择。随着分流压力加大，转不转、什么时候转，成了他们当下面临的抉择。
陈洋是衡阳县一所乡镇初中的教师，他选择转岗的一个原因是当地近年推行的竞聘上岗，这是“县管校聘”政策的重要组成部分。去年秋季学期，已有8年教龄的陈洋直到开学后才发现自己落聘了。
一度无课可上的陈洋被迫改教物理和生物，尽管他并没有这两门学科的教师资格，大学也没有学过相关专业，只能边学边教，每天要多花两个多小时备课。加上新班学生基础薄弱，工作压力陡增。今年春季学期，陈洋虽恢复任教原学科，但这段经历给他留下阴影，让他最终决定转岗至事业单位，不再承受这种不确定。