🌟沪教版一年级语文上册第3单元《汉语拼音 jqx》知识总结🌟

一、学习目标

1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语。正确朗读儿歌《在一起》

4.认识“棋、鸡”2个生字。

二、学习重点

重点：ｊ、ｑ、ｘ的发音及与韵母的拼读、认字。

三、认识生字

打：dǎ（打球、打开、打扫）

棋：qí（象棋、棋子、军旗）

积：jī（积累、积极、积木）

木：mù（木头、树木、木材）

四、教材分析

本课包括五部分内容。

第一部分是三个声母j、q、x，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形。第二幅图是七只气球，“七”“气”提示q的音，左边那只单独的气球提示q的形。第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示x的音，西瓜上的刀印提示x的形。

第二部分是拼音练习，包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。

第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。

第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。

第五部分是一首儿歌，配有图画。
j、q、x的发音及与韵母的拼读、认字是本课学习的重点。j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则是难点。

五、课前解析

（1）关注发音：j、q、x都是舌面前音。学习时可以由情境图中“鸡、七、西”的发音带出字母j、q、x，教师通过示范指导学生边实践边体会。

（2）关注拼读：1.是两拼音节。j、q、x和单韵母i组成的音节，要放手让学生自主练习拼读，让学生把音节和汉字、实物结合起来拼读音节

2.是三拼音节。拼读jiā、qiā、xiá这3个三拼音节时，教师要引导学生先回忆上一课学的拼读方法和口诀“声轻介快韵母响”，然后请会拼的同学示范拼读，其他同学跟读。

3.是j、q、x和ü相拼。要重点掌握j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的规则。可以多种方式呈现，例如：复习y和ü组成整体认读音节时ü上两点要省略的规则，引导学生自主发现j、q、x和ü相拼也遵循这一规则。也可以让学生看图编故事或自创儿歌、顺口溜等帮助记忆，如，“小ü见到j、q、x，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。”“小ü见到j、q、x，擦干眼泪笑嘻嘻。”在j、q、x和ü组成的带调音节jū、qū、xū的拼读中，要不断强化巩固这一规则。

（3）关注识字：教学时除了联系课文插图外，还要结合学生的生活经验进行，可以让学生说说在哪里见过，然后给它们组词，加深理解。

六、发音

发 j 时，舌面前部抬起，贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。

发 q 时，q的发音方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。

发 x 时，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。

j、q、x 都是由舌面前部接触或接近硬腭前部而形成的音，叫舌面音。 

七、拼读注意点
（1）j q x 和 ü 相拼 ü 上两点要省略。

（2）“小 ü 见到 j q x，脱帽行个礼，去掉两点还读 ü ”。

（3）声母j q x 只能和单韵母中两个带点的字母（i ü ）拼合成音节，不能和u拼合组成音节。

八、书写
（1）j占上中下格，先写竖左弯。占中下格。再在上格中间偏下的地方写点，两笔写成。

（2）q占中下格，先写左半圆，占满中格，再写一竖过第三线，两笔写成。

（3）x占中格，先写右斜，再写左斜，两笔写成。#小学语文##一起家庭教育##育儿#