我们对孩子如果总是想着怎么做可以教育到他，效果就不好。更好的是我们自己实际上真正的想法和观念是什么。

比如做家务活，如果家长实际的想法就是，孩子长大一些了，有能力也有责任做自己那部分清洁收拾整理，也有责任分担一些家里的活，那就会自然这样对待他。就不会一边什么都帮他做了，一边故意留一点，让他做时又是唠叨责备，把这点活变成了惩罚。
也不会总是在纠结，要不要帮他做。我们有空有劲时也可以帮，但也仍然认为这是他的事，这也包括适当容忍他的乱。

孩子上到初中高中，小学时学习上的监督、教、带动，就可以逐渐减少。
学习是你的事，这不是说出来的，是做出来的，要想能做出来，得我们自己想法上真的如此认为。
这样就不会因为作业、考试成绩、被批评等事特别恼火。孩子忘带东西、没考好，这不是很正常的嘛，是成长中必然会发生的。家长反应过激，孩子还要反过来安抚你。
我们真的不把这些当成自己的事，孩子才会感受到，这得他自己去负责。
否则他一直是在为家长做，也一直觉得有人给兜底，他的成长就会延迟。

我们控制不住唠叨，时刻盯着孩子，时不时就说一句提醒和启发，根本上还是因为我们在心底里对他不信任，不放心，惧怕面对他成长中必然会有的那些慢和错。

正确的姿态应该是，我们和孩子互相陪伴着一起面对未来，一起向前看，并肩向前，而不是我们转向他，停下来全力打造他。

这也是养育的第一原理——每当纠结该怎么做时，静心想想我们实际是怎样看待这事的[鲜花][鲜花]