今日阅读打卡，读《写给儿童的世界历史2》。
要是不加字幕，我认为没有人能听懂她叽里咕噜念的任何一句话。
没关系，我们共读、讨论这类书，目的从来不是为了练习朗读，而之所以让她读出声，是为了让她尽量专注在比较多的文字上，尽量避免跳行、跳页，帮助思考文本内容，为将来再大些，默读篇幅更大、内容更深的文本做准备。
不予纠正的原因也是，这类型的共读，重心依然在亲子交流和拓展阅读上，要避开的误区就是：不停打断、严格纠错、剥夺兴趣。
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