我的观点：

1. 学生还处在学习阶段，可以先学习和理解那些被广泛接受的概念,比如@董晨宇RUC 老师说的handbook中的条目。

2. 了解这些概念强调了什么，忽略了什么；

3. 放弃追求所谓“权威概念”的迷信和努力，特别是在新闻传播学中。因为此学科里充满着众多带有以下两个特征的概念。

“本质上有争议的概念”（inherently contested concepts, W. B. Gallie）告诉我们，某些重要词汇（比如“communication”、life、arts, media）的意义之所以始终无法定于一尊，是因为争论本身就是这些概念生命的一部分——不同立场、不同价值取向的人注定会对其作出不同的阐释。

“家族相似概念”（family resemblance concepts, Ludwig Wittgenstein）则提醒我们，这类概念并不存在一个固定的、本质性的内核，它们的意义只能通过一组彼此重叠、交叉、不断演化的特征来加以把握。正因如此，在当代政治学、传播学乃至社会理论中，诸如“民主”“身份”“文化”这样的核心词汇，往往同时兼具这两种特性：它们既因无法终结的争论而充满生机，又因边界的模糊和内涵的多义而使公共讨论充满张力和困境。这种“开放性”一方面为思想辩论提供了无限的解释空间，另一方面也让共识的达成变得更加艰难。