✍️✍️【复述的补课总结】
一.什么时候可以上复述？（同时满足以下）
1.年龄：四五岁以上
2.内化20个句型以上（0基础至少要四个月以后）
3.做好做足随机组句加zoom in 加绘本讨论，让孩子具备即兴表达的能力
4.正反猜词比较熟练后
5.引导人学习手把手教你画思维导图、复述和导图的直播录屏

二.复述前为什么要学做思维导图？
思维导图主要的功能是帮我们整理和理清思路，有利于我们锻炼思维和内化新知识。
思维导图常用的场景一般有两个：写作和复述
而复述的思维导图是能帮助我们记忆要说什么，给我们提示作用，所以应该简洁，让孩子看到这个点后能清晰运用已知句型来表达，锻炼即兴演讲能力。

三.复述的审美是什么，怎么样才叫好？
1.说得多（幼儿园阶段）
2.说得丰富（句型与话题的扩大）
3.说得有条理（小学后）
4.说得高准确率（熊姐唱唱水平）
5.说得渊博、智慧与幽默（高水平阶段）
✔️这些都是一步一步进阶提升，不是一蹴而就的

四.复述的进展
1.名词：内化20个句型以后
2.动词：先看常速语境，分析里面句型是否练习过，等多种时态能混合使用时再上
3.形容词：难，有点类似一个小的议论文
4万物贴：含有引导输出ABCD 句型，这时孩子应有大段即兴发挥的东西
4.高频词：等于四个名词卡的量，可以加入高阶科普和Fun Fact
5.自然拼读：大孩0基础讲清组合发音，哪些词有该音，适当解释会用的词，能带你读一遍即可；基础好的先涂色、英英解释、编故事和解读规则等
6.绘本：它可以穿插在名词卡里，一周名词卡一周绘本，也可以放在动词或形容词左右，就看你提不提要求，期待低点也可以早点上RAZ 的复述
牛津树要等讨论充分后再上（大概能讲十分钟左右，每页大概讲两三个点还能加即兴的东西）
7.动画片：从简单的开始，得用自己语言讲清楚细节，只背台词不叫复述

五.复述的比例
占内容包 20%，可以分不同天数去讨论及铺垫但是真正说的时候，一周一个即可；可以讨论两个小时，但是初期能说到十几分钟就很棒

六.引导人如何做好辅助工作？
1.引入过程
参考常速语境、同龄人复述视频、引导人打样、一起画导图，边画边讨论，导图以孩子喜欢的形式为主（图画为主）
2.辅助
通过听众角度来提示，带着好奇心来提问引导
3.正反馈到位
早期就夸，不能挑错；夸到孩子有自信眼神发光以后还想再讲
4.期待管理
复述一遍过不要做第二次
✔️不需要做到完美再打卡，这只是一次训练，是查漏补缺的风向标

七.初次怎么开始？（名词卡为例）
看常速语境分析如何一环扣一环
可以先从动物的颜色-叫声-喜欢吃什么等开始
鼓励孩子自己画导图，这样他能清楚每个图画代表什么，然后边画边讨论。
无论说成什么样都只有夸夸夸，先完成再完美。

八.如何在复述里做+1？
1.同句型的扩展
比如The duck is yellow ，加新色或加新词
2.什么时候加新句型
比如The sofa can be black
在上一个基础句型用得很熟后，同时新句型已经做够铺垫，在其他能力训练里用过很多次后
3.复述导图扩展，可分一级二级
一级是方向如主题，主要基于已知句型，不超已知区域的同时可以加新词（少于5个）
二级是细节，加科普与Fun Fact引导孩子学会

✔️早期的进步不是通过复述实现的，而是要达到条件才能上。
✔️复述就像一棵树，它能否茁壮生长取决于你的根如何，而根是随机组句+zoom in +绘本讨论，不要本末倒置。
✔️复述不是为了表演考试不是为了满分，而是可以让引导人发现孩子欠缺或者进步的地方，我们为“会了”鼓掌，为“不会”欣喜，从而找到前进方向，实现我们终极目标，而我们的终极目标是：“会了”。
@Susan教英语 #Susan教英语[超话]#