之前有网友私信我问小孩现在看什么书，有没有什么推荐的，我说回头发微博，拖了很久也没有发，不是忘记了，是我没有心力去做，好像那有很大的阻碍似的。今天趁周末努力振作一下拍照发一些！

小孩是8月生的，今年已经四年级，但实际上心理年龄可能更接近三年级的学生。这几年他最喜欢看的书的类目是漫画，幼儿园大班时，他喜欢看《怪杰佐罗力》系列（现在有时还会翻），一二年级时非常喜欢《神探狗狗》和《内裤超人》，看了很多遍。此外常看的漫画或文字加图片类书是科普类的，读的次数最多的是《法布尔的昆虫教室》和《我们赶海去》。这两套书我都浅浅翻过，感觉大人读起来也很有意思。意外的是麦子买的一套《丁丁历险记》，有十几本，我以为这书已经属于上世纪的儿童，但小孩也很喜欢，有一段时间反反复复看，一边嘎嘎笑。

今年早些时候，我们一起在书店看了读库的动物志系列，他看得走不动路，我们就买了两本回来。后来朋友给我寄了这个系列的其他本，小孩也非常喜欢，在家里有空闲时常常反复看。他喜欢一边看一边跟我分享自己刚刚看到的知识，”妈妈，你知道XXXX吗？”谢谢，我都不知道，因为我对动物知识了解得很少……而且这套书里很多濒危动物的知识，他发现我很怕听某种动物有多濒危，就一定要告诉我。

最近他的新宠的是才买回来的几册亚当·凯系列的书，这些书都写得很搞笑，口味也很重，他更喜欢跟我分享了，“妈妈，你知道中世纪的时候人死掉了会怎样吗？”我说：“我不知道！”他就要强迫我看书里可怕的知识。读书的时候，几乎每一分钟都在喊，“妈妈！你知道吗？@#%￥……&！￥￥……@！”那时候我常常也在听自己的书，不得不把耳机拿下一边来听他说，都听不太清。我学会了种种应对方法：“我不知道呀。”“哦，这样吗？”“哦，真的啊！”“真是太可怕了！”“嗯嗯。”“为什么呢？”好在他好像还没有觉察到这其中大人的狡诈之处，已经觉得够了。

他也喜欢读大人读的漫画书，我买的给自己看的托芙·扬松的漫画集，他也看了好几遍。有时候一些我觉得他不会看懂的漫画，比如《我脑袋里的小狐狸》，这是本讲环性心理障碍的心理学书，画和写得都很深入，结果他看得非常入迷。前些时间我看的另一本《明天一路顺风：屁头兔的漫步手记》，这本讲大学毕业后的年轻人在云南和贵州旅行，寻找自己想做的事的一路见闻，我觉得适合年轻的读者看的，他也看得津津有味，和爸爸一起回湖南时把这本书带着高铁上看。也看了一些同学间流行的漫画，比如《大中华寻宝记》。总之小孩的胃口其实很宽广，只要出现在手边的资源，可能就会有一些意想不到的吸引他们。

我知道有的小孩在这个年级已经进入纯文字书的阅读阶段了，不过我的小孩没有，也许是年龄没到，也许只是需要大人一段时间的引导，但我没有精力去做，也就任由他还在家里的绘本、漫画以及配有相当多的图片的文字类书中自己探索了。纯文字书也买了一些，他不太主动看，偶尔看，也只很快翻翻就放下了。听纯文字书可以，但只有放假的时候会有时间听一点。因为平常他更爱把时间拿去听那些在我听来很头痛的儿童剧，但也只是在他听了太多时表示今天的食用时间到此为止，得去吃点别的了。小孩有自己喜欢的事物，包括书也是，大人首先要做到尊重，毕竟谁也不喜欢被强迫，这是消除人的自我掌控感的利器，在尊重的基础上可能再慢慢潜移默化。

在看小孩读书的过程里，我也感觉到小孩和我的不同。我从小喜欢看文学书，但在自己的小孩身上却没有感受到这一点。他小的时候，很多绘本是我给他读的，那时也读了一些文学性较强的绘本，但等到他开始自己阅读以后，阅读的方向越发偏向于科普而非文学。但这也许也跟他还不爱看纯文字书有关，就先等着吧。还有必须要补充的一点是每个小孩性格、爱好、兴趣都不一样，喜欢的书肯定也会不一样，这里只是说一下我小孩这几年喜欢的书。现在他看的书大部分我都不再看，也只能看“他读的次数多不多”。实际上很多时候书买回来小孩不喜欢或者不会马上喜欢都很常见，这些年家里买回的书，小孩不喜欢、没怎么读过的书怎么也有五分之二吧。

图一二三：《法布尔的昆虫教室》封面和内文，有三本，我只在书架上找到了两本，随便拍一下；
图四五六：《我们赶海去》封面和内文，一套也是三册；
图七八：《丁丁历险记》封面和内文，一套十几本，随便找三本看看风格！
图九到十二：读库的动物志系列封面和内文，这些册里面有的字多一些，有的字少一些，图片都非常美
图十三到十五：亚当·凯系列，也有好几本，只找到两本拍一下