#新时代六地辽宁杠杠滴##牢记殷殷嘱托实现全面振兴# 近日，大连市甘井子区小学《中华民族大家庭》教研活动在东方路小学顺利开展。全区各小学担任该课程教学的教师齐聚一堂，围绕教材解读、课程实施、教学创新等核心议题深入交流，共同为提升《中华民族大家庭》课堂育人实效、厚植学生民族情怀凝聚智慧与力量。

解读教材明路径，赋能教学促实效。教研活动伊始，大连市甘井子区中华民族大家庭教研员率先聚焦《中华民族大家庭》教材实施展开指导。她结合全区现状，从教材编写的核心理念入手，系统梳理内容结构，精准拆解各单元教学目标。不仅针对教学重难点给出具体突破策略，还分享了适配小学生认知特点的教学方法，为在场教师搭建起“读懂教材、用活教材”的清晰框架，让大家在后续教学中既有理论支撑，又有实践抓手。

共筑民族大家庭，同谱爱国新华章。东华小学主任以《中华民族大家庭》教材为切入点，带来《共筑中华民族大家庭，同心共谱爱国华章》主题演讲。她从“中华民族”的历史溯源切入，阐释其多元一体的深刻内涵，又以“大家庭”为喻，细数各民族共拓疆域、共写历史、共创文化的紧密联结。演讲中，她结合教材内容，既带领大家重温《我和我的祖国》的家国深情，又援引习近平总书记重要讲话与古今爱国志士事迹，强调爱国教育的重要性，更呼吁教师们做好民族共同体意识的“铸魂师”，引导学生凝聚成“石榴籽”般的团结力量，为民族复兴注入青春动能。

聚焦课程巧落地，细述实施好方法。恒远小学主任围绕《中华民族大家庭》课程实施，带来实用经验分享。她从课程目标细化、教学环节设计、课后实践延伸三个维度，结合本校教学探索，拆解课程落地的具体路径。无论是课堂上的互动设计，还是课后实践活动安排，都给出了可复制、可操作的方案，有效解决了教师们“课程如何从理论走向实践”的困惑，为日常教学提供了宝贵参考。

深研第二单元，精析内容助教学。港湾小学主任针对《中华民族大家庭》第二单元展开细致解读。该单元以“家国情怀”为核心，《我们都是中国公民》明确身份认同，《美丽河山我们的家》激发对祖国山河的热爱，《共同建设美好家园》引导践行责任担当。他结合学生认知特点，提出情境教学、小组探究等策略，建议通过案例分析、图片赏析等形式，让学生在体验中理解单元内涵，助力筑牢学生民族认同与家国情怀的思想根基。解读全面且贴合教学实际，帮助教师们对第二单元教学有了更系统的把握。

细说“美丽河山”课，巧构教学新思路。郭家街小学于老师以《中华民族大家庭》中第5课《美丽河山我们的家》为例，进行完整说课。她从教材分析、学情研判、教学目标设定，到教学过程设计、板书规划，清晰呈现一节课的筹备思路。她融入多样互动形式，还强调结合地域特色补充案例，让课堂既富趣味又扎根生活，并且教学环节既紧扣主题，又能激发学生对祖国河山的热爱之情，为教师们打造“有温度、有深度”的《中华民族大家庭》课堂提供了优质范例。

剖析第三单元，明晰逻辑促高效。奥体第一小学王老师聚焦《中华民族大家庭》第三单元，开展系统解读。该单元以文化认同为核心，三课层层递进：《中华民族的语言文字》立足文化根基，阐释语言文字的统一性与多样性；《丰富多彩的传统节日》挖掘节日内涵，唤醒文化记忆；《绚丽多姿的民族风情》展现民俗魅力，凝聚民族情感。王老师结合教学实例，提出情境体验、文化实践等策略，建议通过故事分享、习俗模拟等形式，让学生沉浸式感受中华文化的博大精深，为教师精准授课提供实用支撑。解读条理清晰，帮助教师们理清教学逻辑，为提升单元教学效率奠定基础。

解读单元指方向，总结教研启新程。活动尾声，区教研员再次面向大家进行《中华民族大家庭》一、四单元教材解读，并对全区任教中华民族大家庭教师提出期望。第一单元“中华民族一家亲”以身份认同为核心，明确民族归属，奠定认知基础，向老师们阐释民族团结的历史与现实意义，展现了民族互动的生动实践。她强调，教学中可结合历史故事、现实案例，帮助学生理解“一家亲”的深刻内涵。第四单元“团结友爱共进步”则聚焦行动指引，教会学生尊重差异，培育包容心态。她建议通过情景模拟、小组合作等形式，让学生在体验中学会践行民族团结。整场解读紧扣单元逻辑，既有理论剖析，又有实践建议，为教师精准把握教学重点、落实育人目标提供有力支撑，助力学生从认知到行动，深化民族团结意识。

最后，区教研员总结本次教研的亮点与成果，强调要以此次活动为契机，切实肩负起培育学生民族情怀、助力民族复兴的教育使命，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。