№143--147《特教美术探索【不一样的角度看美好】版画风格少儿创意绘画》
作品：走近梵高––向日葵
作者：培智七年级于景森、刘瀚文、宋昊阳、王梓旭，八年级王琦、曲贵宁、刘冬
指导：郭伟利
学校：铁力市特殊教育学校
指导随笔：
《向日葵》是梵高在阳光明媚灿烂的法国南部所作的。画家像闪烁着熊熊的火焰,满怀炽热的激情笔触粗厚有力,色彩的对比单纯强烈。在这种粗厚和单纯中充满了智慧和灵气。激动人心的画面效果,心灵会为之震颤,激情也喷薄而出,共同融入到画家丰富的主观感情中去。梵高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命体。
与大师对话，走进梵高《向日葵》，是我开发的高段年级的创课内容之一。在每一届的新班级开展，选择梵高《向日葵》这样风格的作品作为创课内容，尝试借由大师的经典作品来延伸孩子们的视觉角度，对弥补这段时间的创意空巢过渡期有很大的促动作用。在今年的开展的走进梵高《向日葵》的创课中，明显感受到这届孩子的认知水平受限更加明显，所以孩子们能把原作当作画因，进行大致的构图和色彩勾涂，就是一个挑战。
在实际的几课时的感受实验中，孩子们带着对生命和大自然的热爱，追随着梵高的笔触，走进大师的世界，一起向经典致敬。主动的主观的进行美感改造，在构图上、色彩上，添加了自己新的感知表现。他们没有单纯的模仿原作，没有简单地照搬大自然的真实，而是画出了自己心中的激情和感受，画出了生机和活力。学生们笔下的造型和色彩是单纯而强烈的：《向日葵》充满着明朗而强烈的生命力，向日葵朝气蓬勃，太阳灿烂明媚，让人感受到生活的温暖和希望。（文字摘自伊春市文联2023年发布的推文“与大师对话”走进梵高《星月夜》和《向日葵》——铁力市特殊教育学校学生创意绘画欣赏，部分改动）#生活手记##遇见艺术##绘画##微博校园[超话]##素质教育#