🙋🙋🙋提问：我是一名乡镇小学一年级的语文实习老师，来这边后一直很憋闷，对教学有心无力。家长不管加上生源太差，学生素质不高，也都很调皮。班主任基本不管班，课间从不在教室；我的指导老师面对学生也是温和型的，她年纪比较大快退休了，对班上管得也不多，平常上课一半甚至更多的时间要花在管纪律上，上课大部分时间都是她讲她的、学生玩自己的，少数几个同学回应；偶尔学生太调皮，她才会气急拿出戒尺打学生，但打得也不重，学生也不当回事，要么嬉皮笑脸要么就立马哭出来让老师不敢再打。指导老师在我个人看来教学能力和班级管理水平也不太高，课堂教学枯燥冗长，问题学生她也管不住，开学到现在了班上还没立规矩，最基本的绕口令就学了一两个，课前要说老师好这种最基本的环节也没有，导致我上课上得很艰难。
之前第一次上课很紧张、害怕学生不配合，课前就跟最大的刺头说了会有老师来听课让他好好表现，最后那节课成了我们班有史以来氛围最好的一节，但还是很混乱。刺头在地上爬来爬去，两个学生互相打架，积极的孩子争着抢着回答问题显得很吵闹，学生里更多的还是面对我的提问一语不发，哪怕我一个个带着读也不愿意张嘴。小孩子也没有尊重老师的意识、纪律松散，哪怕是非常喜欢我并且上课积极的学生，我提问时再三强调也不愿意站起来回答。那次课我只讲了原本准备的一半内容就下课了，其他听课老师安慰我说我已经尽可能做得最好了，但我还是很有挫败感，也害怕后续大学带队老师来听课，给我打的分不高。我有心想改变班级氛围，但指导老师在我能管班后就开始提前下班，上完课后把一堆要改的作业和辅导学生的任务交给我就走人，我不主动找她谈话就绝不主动教我东西。
最近还发生了一件很不尊重我的事，同年级另一个班的语文老师管班很好、班上很有纪律，我们班的刺头也很喜欢她，甚至我指导老师还想把班上刺头换到她班去。她带的实习老师素质也很好，在班上如鱼得水、教学能力很优秀，我指导老师知道后就跟我谈话，希望我去劝说，让这位实习老师来我们班上课，因为她觉得实习老师来了后我们班级氛围就能有所改善。我当时听到她这么说的时候心里很气愤，她这样既不尊重我、想法也很天真，但两位老师都同意了，我也没法改变，之后那个优秀实习老师会来我们班顺着我的进度来教几节课。
我不知道未来几个月该怎么办，我对第一学段和乡镇小孩的教学没有任何经验，最近这几天甚至已经对班上学生产生了厌烦情绪，宁愿一直在各个班轮着听课也不想在指导老师的课上管纪律，有好心人能帮帮我吗🥲

补充：部分家长也不是不管，只是很两极分化，要么完全不管要么接完老师电话就把孩子毒打一顿说在学校要听话、不能打同学云云，学生带着伤痕来学校，我们老师看着都觉得触目惊心。
另外班上刺头有好几个，基本都是一个村子的，互相玩在一起，我最开始也学着指导老师用温和的方式教导他们，夸赞他们一些具体行为，比如见到老师会问好、课堂比较积极（虽然只是举手活跃，点他还是不肯张嘴回答问题），但他们也只是很心安理得接受而不做出改变，依旧在课上出位置、打架甚至跑到别班教室。最后我也只能学着指导老师那样，软的不行就来硬的，但老师又觉得我过于凶和管得多了，让我别管他们。但不管又导致班上更加浮躁，其他学生也有样学样，这一两天一些好学生也开始离座和别的同学聊天，我走过去训斥，她们就说xxx也离座跟别人聊天。我真是不知道该怎么办了[泪]