最近这段时间，楷楷的学习生活没有之前那么轻松了，各科的作业都有所增加，而且晚自习基本上全被占用，他没办法在学校写作业了。

于是我们商议后，调整了一下楷楷的作息时间，如果当天作业较多，他就吃完晚饭后写一会儿，到八点结束，第二天早上五点起床继续写。如果还是写不完，就第二天早上四点半起来写。今天早上，楷楷第一次四点半起床写作业。其实他要不是每天六点半就到学校去，完全可以继续写作业到七点再出门，并不会迟到。不过楷楷特别喜欢早早地到学校去，他宁愿早起，也不愿意占用这半小时的时间。

作业的压力稍稍增大了一些，楷楷还是非常喜欢上学，周一早上，老公听到楷楷咳嗽了两声，就问他，是不是还没有痊愈，要不要在家再休息一天？楷楷说：“啊？不要不要！我早好了！我要去上学！”

这几天楷楷有几件开心的事，第一件事是，英语第一次考试，楷楷考了74分，他高兴极了，连声对我说：“我及格了！我英语都及格了！”刚开学时，楷楷根本听不懂英语老师在讲什么，连着两次英语听写，他都是垫底。之后我每天抽十分钟和他一起学习，每次背五个单词，坚持到现在，已经背了一百多个单词，楷楷能看懂文章，有些题目也就会做了。这次考试，他们班还有二十来个同学不及格，楷楷不是垫底，他对这个成绩非常满意。

我问楷楷：“咱们每天还继续背单词吗？”

楷楷说：“继续背！当然要继续！”

要是按每天五个单词如此继续下去，一年下来，也能积攒不少的单词量，对楷楷的英语学习肯定是有帮助的，而他每天投入的，只是十分钟左右，所以他也不觉得吃力。

另一件事是，上个月，道法课学完几课后，老师发了一张复习资料，要求孩子们背诵，第二天就要默写。一夜之间，哪里背得完那么多，楷楷已经算是背得很快的了，默写的成绩仍然一般，班上有好多孩子都是把资料放在抽屉里，偷偷抄的。

当时我有点纳闷，不理解老师为什么不早点把资料发下来？孩子们要是能在日常分解任务，每天背一点，不就能很轻松地把这些背完吗？重点是背下这些内容，而不是考验孩子们一晚上能背多少。于是我按照老师发的资料的板式，在网上找了一份类似的，将老师没发的后面的课程内容也都给了楷楷。

我告诉楷楷，既然老师这次只给了你们一晚上的时间，那下次她也可能还会这么做，我把这些资料给你，你有空的话，可以平时背一下，学到哪里，你就背到哪里，免得又要一晚上背那么多。

楷楷就在作业少的时候，偶尔背背这些资料，他也没太认真，就是有空时随便读了几遍，但即使这样，反复几次后，他也有较深的印象了。

昨天下午，道法老师发了这套资料的第二张，这次她留的时间更短，给一节课的时间让孩子们背诵，第二节课就默写。楷楷一看，老师发的和我之前给他的那个差不多，他很熟悉其中内容，稍微再背一下，就背得很熟了，这次默写就很顺利。

前几天早上，道法老师还在上课时，抽查了第一张的背诵，那一张的内容楷楷早就忘光了，只记得第一题的答案，因为第一题他反复背了几次，非常熟练，默写结束后，他就没再看过那张纸了，其它题目也都忘光了。

老师采用的是“开火车”的方式，第一个同学背第一题，一组同学依次背诵，按这个顺序，轮到楷楷时，他需要背第六题。第一个同学完全不知道，啥也没说出来，于是老师让第二个同学继续回答第一题，第二个同学也不知道，接着到第三个，第四个同学，他们都答不出第一题，到了第五个同学，能答出一点了，但还不全面，这时，老师点了楷楷起来，让他继续补充。于是，楷楷流利地把第一题的答案完整地背诵了出来。

老师很高兴，让同学们都向楷楷学习。楷楷暗想，学习我啥呀，我就只会背第一题，我就是运气好。

楷楷对我说，我就学了那么点东西，还都用上了。

我感觉楷楷还是对学习有些兴趣的，只是他根本没有太多时间学习，每天上课的时间太长了，还要保证日常睡眠，不可能抽出更多的时间学习。目前这样，楷楷能接受自己在学习上投入的精力，也能接受达成的结果，就是非常好的状态了。

#楷楷的日常#