朋友的孩子刚上小学就开始厌学，她为了孩子从管理岗位上退下来花更多的时间陪伴孩子，同意孩子每天只上学半天。她在我心里是最好的妈妈，几乎为孩子付出了一切。我和她说，如果你儿子是我的孩子，我不敢想，我会不会把他收拾的爷爷奶奶都不认识了，他的日子会非常难过，你太有耐心和爱了。她沉默了一会告诉我，其实我无数次都想掐死他，带着他一起跳楼。我听她说完到今天我心里都无法平静。
最近听到了一些孩子的教育问题，深感为人父母的课题确实太难。我的教育理念比较冷漠，我一直也不推崇快乐教育，快乐的对立面是痛苦，如果一直快乐，那孩子快乐的意义是什么？
甚至要不要在孩子成长时期花钱见“世面”。我都认为浅尝一番即可，在孩子幼年时期不需要多见“世面”不需要花大钱，去各个国家旅游，去所谓的那些个地方消费。孩子见过太多具体的东西，具体的操作，就会让孩子失去想象力。有的时候，见不到太多的“世面”，但是见过很多抽象知识的童年，会大大解放了孩子的思想和抽象理念。孩子可以看过很多书，但是也有可能没去过很多地方，这对他抽象能力的发展也是有好处的。古人在一个茅草屋里也可纵观天下，应试教育中，抽象的学科都不需要见什么世面，具象的学科，长大了也可以再学。当然…等孩子长大了一些能够和我出远门，我还是会带他去看看这个世界。但我不会花大钱或者耗尽大力气，带孩子旅游或者消费的。为什么大部分的家庭教育都很痛苦，因为绝大部分中国父母对孩子的教育，都是生下来幼年期期望值最高，最认真，各种辅导班培训班拼命的卷，到了12岁以后，发现孩子不是这块料，注定平庸，也就放松要求了，然后过了18岁20岁，发现孩子不仅不是这块料，大概率指望ta在外大城市有好工作出人头地是不可能的，所以干脆就彻底放弃了，不指望什么了，随便吧。孩子最重要的教育是“鼓励”能够一直保持鼓励孩子，学习成绩差也不要紧，只要持续努力，未来依旧大有可为，不论现在多差，也要有自己的梦想和目标，持续朝着梦想前进。能够这样一直鼓励孩子，鼓励到18岁，20岁的家庭几乎没有。其实大部分成功人士经历，和这种阶段都是反着来的：从小都比较普通，默默无闻，到了青春期，突然觉醒了一样，认为自己这辈子要搞出点成就出来，于是开始了开挂一样的人生。和绝大部分普通人，到了20岁，25岁，生活就再也没有任何改变进步不同，成功人士的人生，一辈子都是在持续进步的，哪怕到了50岁，60岁，依旧在持续学习。如果有一个人一直拿原生家庭拿童年阴来为自己的无能辩解我会远离这类人。因为成年人绝大部分认知和性格的形成，最主要是来自7-12岁以及12岁以后的青春期的影响。在这个阶段，看到一本好书，一部电影，都有可能彻底覆盖掉幼年时候的经历和记忆。“童年阴影决定论，终身都绝对不可能摆脱，”这更像是一种恐吓性的营销方式，吓唬你，威胁你，让你去赶紧交钱看心理医生罢了。实际上童年阴影的大部分影响，完全可以在成年后被消除，只要你有心，持续不断地成长。如果一个人在持续不断的为自己付出为自己成长，不会有任何阴影可以打败他。幼年教育重要，但属于最不重要的那一类，最重要的是青春期教育，幼年教育好比你可以任意花钱带孩子见世面消费，幼年期教育好，基本等同于家长可以“全面掌控”，让小孩任意朝着自己想要的方向去发展。一旦沉醉在这种掌控感和成就感中，到了青春期，基本都会形成一场灾难。幼儿教育做得好青春期教育往往会很糟糕，幼儿教育是“全面掌控”青春期教育则是“失控”。
我有段时间很想做妈妈，那段时间看了十几本教育方面的书，得出来的一个观点就是，尽全力和孩子“平等的沟通”这种平等是幼儿时期的放任天性，12岁之后的鼓励沟通，在“失控”状态下平等的沟通，不要心急，小心翼翼不动声色，成年人一旦失控即全盘皆输，教育一劳永逸，孩子是变化的，环境是变化的，要用开放的态度去处理变化。幼儿期的教育不需要见太多的“世面”但青春期时作为父母要带孩子见更多的“世面”更要给予更多的爱和关注，正向反馈才是塑造一个人人格的开始。
教育孩子，渡人渡己有缘人终究可以认可，要努力鼓励教育，一直对孩子说你很棒，哪怕他青春期，不要有强烈的反抗、批判、矫正、管理。不论父母那时候多么的难受，反感，甚至恐慌，也不能立刻就批判否定，必须装作感兴趣，甚至是赞赏的态度，认真听孩子的心里话，什么都容纳，包容。绞尽脑汁，寻找突破点，慢慢一点点的引导孩子，才可能实现自己的目标。