大人跟孩子打交道，很需要抱持住自己的“知道”。

大人吃过了盐比孩子吃过的米还多，大人走过的桥比小孩走过的路还多，这也就决定了大人在认知层面、经验层面比孩子要丰富很多，知道的也更多。

但是站在孩子成长的角度上来看，孩子是需要通过自己的自发性探索，完成独属于自己的发现和知道，完善自己的生命体验和自我构建。这就很需要父母能抱持住自己的知道，耐受住孩子暂时的不知道和迷茫，除非孩子真的遇到难以解决的困难了来求助父母的帮助，父母可以帮助孩子分析和解决问题。

尤其在学习这件事上，很多父母辅导作业，就很想要把自己的那一套好的学习方法传授给孩子，不断的试图把自己那么多年总结出来的好经验、好方法拿给孩子直接用。结果就是孩子似乎怎么也不开窍，怎么也学不会。

其实这种情况反而是好事，这是孩子在用尽力气去排异、排掉不属于自己节奏的逻辑和思维，以保证自己的生命节奏不被打乱。当然可能会暂时停滞。

而对于那些很小就已经认同了父母的孩子来说，他们似乎很容易就接受了父母教授的方式和方法，很容易获得好成绩，很容易成为父母期待的样子。

短时间内，看似孩子发展得好，比同龄人都优秀，但这并不代表孩子自身的生命被构建的很好。

这样的小孩，一般到了初中高年纪就开始掉队。因为越到高年级越考验孩子的自发性学习能力，这样的小孩的自发性，早在很早年就已经被父母的经验覆盖掉了。

这也是为什么很多人观察说女孩子后劲不足，男孩子后劲足的原因。在过去，女孩子因为不被重视，很早便发展出适应环境的假自体，在早期很会模仿习得成人的经验，在早期会获得更多学习成果。但是到初中以后，青春期也开始了，自发性探索占主导地位时、女孩子早年构建的那一套理论也就崩塌了。

而女孩自体的脆弱和碎片化，很难让女孩在短时间内发展好自己。反而是很多男孩，因为从小被重视、关注，这个时期更容易发展自己，自发性探索进行得更加顺利。

随着男女平等的观念逐渐贯彻、现在越来越多的女孩子主体性也很强了。这也是为什么现在学校里，很少再出现一窝蜂的男孩后劲足的现象了。反而现在高校里女孩的比例越来越多。

因为主体性一样的情况下，女孩子天然的细腻和巧思，总会在做事这件事更富有艺术感和想象力，这也让她们的创造力更加活跃和开阔。

保持住自己的知道、耐心等待孩子自我的探索和成长，是对孩子的整个人生都非常重要的事。